Putri, Anggia Aghniyannisa Nanami (2026) Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media AlifBee dalam pembelajaran hiwar untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa: Studi quasi eksperimen pada siswa kelas VI MIS Miftahul Falah Gedebage Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text
1_cover.pdf Download (118kB) | Preview |
|
|
Text
2_abstrak.pdf Download (187kB) | Preview |
|
|
Text
3_skbebasplagiarism.pdf Download (240kB) | Preview |
|
|
Text
4_daftarisi.pdf Download (244kB) | Preview |
|
|
Text
5_bab1.pdf Download (420kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (437kB) |
|
|
Text
7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (441kB) |
|
|
Text
8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (817kB) |
|
|
Text
9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (222kB) |
|
|
Text
10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (241kB) |
|
|
Text
11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
Abstract
تطبيق نموذج التعلم القائم على المشكلات (PBL) بمساعدة وسيلة AlifBee في تعليم الحوار لترقية مهارة كلام الطلاب (دراسة شبه تجربة لتلاميذ الصف السادس في مدرسة مفتاح الفلاح الابتدائية الإسلامية غيديباغي باندونج) ينطلق هذا البحث من أهمية تنمية مهارة الكلام في تعليم الحوار، إذ تحتاج هذه المهارة إلى تدريب مستمر حتى يتمكن التلاميذ من استخدام المفردات والتعبيرات العربية شفويا بصورة جيدة. ولذلك، يعد استخدام الوسائل التعليمية الجذابة والتفاعلية مهماً لدعم تدريب التلاميذ على الكلام. يهدف هذا البحث إلى معرفة استخدام تطبيق AlifBee في تعليم الحوار، ومعرفة فعاليته في تنمية مهارة الكلام باللغة العربية لدى تلاميذ الصف السادس في مدرسة مفتاح الفلاح الابتدائية الإسلامية غيديباغي باندونج. يستند الإطار الفكري للبحث إلى أن استخدام الوسائل التعليمية التفاعلية يمكن أن يزيد من نشاط التلاميذ ومشاركتهم وفرصهم في التدريب على الكلام باللغة العربية، مما يسهم في تنمية مهارة الكلام لديهم. استخدم البحث المنهج الكمي بطريقة شبه تجريبية، بتصميم Pretest-Posttest Control Group Design. وبلغت العينة 49 تلميذا، منهم 24 تلميذا في الفصل التجريبي و25 تلميذا في الفصل الضابط. وجمعت البيانات من خلال اختبار مهارة الكلام القبلي والبعدي، ثم حللت باستخدام اختبار التوزيع الطبيعي والتجانس وIndependent Samples T-Test. أظهرت النتائج أن متوسط الاختبار القبلي بلغ 52,88 للفصل الضابط و53,75 للفصل التجريبي، بينما بلغ متوسط الاختبار البعدي 68,44 للفصل الضابط و78,21 للفصل التجريبي. وأظهرت نتائج اختبار التوزيع الطبيعي والتجانس استيفاء البيانات لشروط التحليل. كما بلغت قيمة Sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05، مما يدل على وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين الفصلين. وبناء على ذلك، فإن استخدام تطبيق AlifBee فعال في تنمية مهارة الكلام لدى الطلاب
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Arab Education |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Anggia Aghniyannisa Nanami Putri |
| Date Deposited: | 03 Nov 2026 03:55 |
| Last Modified: | 03 Nov 2026 03:55 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/144920 |
Actions (login required)
 |
View Item |
