Penggunaan software Geometer’s Sketchpad untuk meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa (Penelitian kuasi eksperimen pada materi segitiga dan segiempat di kelas VII SMP Negeri 17 Bandung)

Wulandari, Alfiana (2018) Penggunaan software Geometer’s Sketchpad untuk meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa (Penelitian kuasi eksperimen pada materi segitiga dan segiempat di kelas VII SMP Negeri 17 Bandung). Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati bandung.

Preview	Text (COVER) 1_Cover.pdf Download (77kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_Abstrak.pdf Download (144kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_Daftar Isi.pdf Download (83kB) | Preview
	Text (BAB I) 4_Bab1.pdf Restricted to Registered users only Download (408kB) | Request a copy
	Text (BAB II) 5_Bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_Bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (579kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_Bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (727kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_Bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (139kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (182kB) | Request a copy

Abstract

Kemampuan representasi matematis siswa yang masih rendah menjadi permasalahan yang mendasar dalam penelitian ini. Perkembangan teknologi yang pesat menjadikan software Geometer’s Sketchpad menjadi salah satu alternatif untuk meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui: (a) perbedaan peningkatan kemampuan representasi matematis siswa; (b) perbedaan pencapaian kemampuan representasi matematis siswa ditinjau dari Pengetahuan Awal Matematika (PAM) siswa; (c) sikap siswa terhadap penggunaan software Geometer’s Sketchpad dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 17 Bandung, menggunakan metode eksperimen dengan quasi experimental design terdapat 2 kelas yaitu, kelas VII.I menggunakan software Geometer’s Sketchpad (Eksperimen) dan kelas VII.G menggunakan pembelajaran konvensional (Kontrol). Hasil penelitian sebagai berikut: (a) terdapat perbedaan peningkatan kemampuan representasi matematis siswa; (b) terdapat perbedaan pencapaian kemampuan representasi matematis siswa antara yang menggunakan software Geometer’s Sketchpad dan pembelajaran konvensional berdasarkan Pengetahuan Awal Matematika (PAM) dan tidak terdapat interaksi antara kategori nilai Pengetahuan Awal Matematika (PAM) siswa dengan pembelajaran dalam pencapaian kemampuan representasi matematis siswa; (c) sikap siswa terhadap pembelajaran matematika menggunakan software Geometer’s Sketchpad sebagian besar siswa memberikan respon positif. Dengan demikian penggunaan software Geometer’s Sketchpad efektif dalam meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa.

Actions (login required)

View Item