Perbandingan hasil belajar kognitif peserta didik antara menggunakan media pembelajaran KIT dengan media pembelajaran PhET pada materi Getaran Harmonis

Khasanah, Uswatun (2018) Perbandingan hasil belajar kognitif peserta didik antara menggunakan media pembelajaran KIT dengan media pembelajaran PhET pada materi Getaran Harmonis. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (99kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (166kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (107kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (358kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (534kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (481kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (105kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (247kB) | Request a copy

Abstract

Hasil belajar kognitif peserta didik di MAN Cimahi kelas X MIA pada mata pelajaran fisika masih rendahnya sehingga memerlukan upaya untuk meningkatkan hasil kognitif khususnya pada materi getaran harmonis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajara antara kelas yang menggunakan media pembelajaran KIT dengan kelas yang menggunakan media pembelajaran PhET serta membandingkan peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik pada materi getaran harmonis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi-experimental design, dengan desain randomized pretest-posttest comparison group design. Populasi penelitian adalah kelas X MIA di MAN Cimahi. Sampel penelitian adalah pesera didik kelas X MIA 1 dan kelas X MIA 3 MAN Cimahi, sampel dipilij dengan teknik purposive sampling dengan jumlah peserta didik masing-masing adalah 35 orang. Hasil penelitian menunjukan pembelajaran di kelas yang menggunakan media pembelajaran KIT terlaksana dengan baik dibandingkan kelas yang menggunakan media pembelajaran PhET. Hasil uji hipotesis menunjukan nilai signifikan <α(0.00<0.05) sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar kognitif peserta didikpada materi getaran harmonis setelah diterapkan penggunan media pembelajaran KIT dan media pembelajaran PhET. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan penggunaan media pembelajaran KIT lebih baik dalam meningkatkan hasil kognitif peserta didik dibandingkan dengan enggunaan media pembelajaran PhET.

Actions (login required)

View Item