Somad, Abdul (2018) تدريس اللغة العربية في المعهد العالي للعملوم التربوية الآمين إندرامايو (دراسة الحالة عن تعليم اللغة العربية في المعهد العالي للعملوم التربوية الآمين إندرامايو). Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_COVER.pdf Download (303kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_Abstrak.pdf Download (45kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_DAFTAR ISI.pdf Download (521kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_Bab I.pdf Download (247kB) | Preview |
|
![[img]](https://etheses.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (308kB) |
|
|
Text (BAB III)
6_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (85kB) |
|
|
Text (BAB IV)
7_BAB IV REV.pdf Restricted to Registered users only Download (543kB) |
|
|
Text (BAB V)
8_Bab V.pdf Restricted to Registered users only Download (54kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (382kB) |
Abstract
مما لاشك أن الجامعة عاملة من العوامل الدراسية، و وسيلة مساعدة على سبيل النجاح للطلاب عند الدراسية. و لكن الجامعة لا قيمة لها إلا بالعوامل الأخرى منها المنهج و الكتب و المواد الدراسية و الطرق التي تستعمل فيها. و يهدف هذا البحث لمعرفة أهداف تدريس اللغة العربية و اختيار المواد و نظامها، وتسليم المحتوى باللغة العربية و طرق تدريسها و تقويم تدريسها. استخدم الباحث في هذا البحث الطريقة الوصفية هي مجال البحث (البحث الميداني) هو جمع البيانات التي يتم مباشرة في مجال البحث، والبحث المكتبة التي تقوم بجمع البيانات التي تم الحصول عليها من خلال مصادر البيانات من الأدب المتعلقة بمواضيع أطروحة لغة. وصل الباحث في هذا البحث إلى تنجية أن المنهج الدراسي المستخدم في جامعة الآمين التربوية إندرمايو هو المنهج الداخلي لنفس الجامعة و لا يستخدم المنهج الوطني التي أصبحت معيار التعليم في الجامعة. و الطريقة المستخدمة فيها هي الطريقة الإنـتقائية و الإستقرائية لأن المواد المقدمة فيها القواعد العربية فحسب. و المواد الدراسية فيها هي القواعد العربية. هي المرحلة الاولى : مقدمة اللغة العربية، الكلمة واقسامه، الاعراب والبناء، الفعل واقسامه، الماضى والمضارع، الفعل المتعدى، الفعل اللازم، المعلوم والمجهول، الصحيح والمعتل، الفعل الجامد، الفعل المنصرف. و المرحلة الثانية: افعال التعجب، افعال المدح والذم، نوقات التوكيد مع الفعل، الاسم واقسامه، الموصوف والصفة، المذكر والمؤنث، الضمائر وانواعها،ت اسماء الاشارة، الاسماء الموصوله، اسماء الاستفهام. و المرحلة الثالثة: المعرفة والنكرة، المقتون "ال"، المنادى والمقصود، المصدر وانواعه، اسم الفاعل، اسم المفعول، الصفة المشبهة، اسم التفضيل، اسما الزمان والمكان، اسم الالة.و المرحلة الرابعة: الجمع وانواعه، كان واخواتها، ان واخواتها، المصدر الصريح والمفول،،المفعول به، المفعول المطلق، المفعول لاجسمه، المفعول فيه، المفعول معه، الاضافة.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Pendidikan Bahasa Arab |
| Subjects: | Bahasa Arab |
| Divisions: | Pascasarjana Program Magister > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Rasyida Rofiatun Nisa |
| Date Deposited: | 03 Dec 2018 04:25 |
| Last Modified: | 08 Dec 2021 07:31 |
| URI: | https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/17118 |
Actions (login required)
 |
View Item |
