Rimayanti, Anita (2019) Penggunaan media saku pertanyaan dalam pembelajaran bahasa arab materi qiraah untuk meningkatkan hasil belajar siswa: Studi eksperimen pada siswa kelas VIII MTs Al-Jawami Bandung. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (122kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (312kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (425kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (407kB) | Preview |
|
![[img]](https://etheses.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (539kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (567kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (643kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (268kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (330kB) | Request a copy |
Abstract
ملخص البحث أنيتا ريما ينتي : استخدام وسيلة جيوب الأسئلة في تعليم اللغة العربية لمادة القراءة لترقية التحصيل التلاميذ الدراسي (دراسة تجريبية في الفصل الثامن بمدرسة الجوامع الثانوية الإسلامية باندونج). إن مهارة القراءة هي مهارة معقدة أو تتضمن مجموعة صغيرة. إن جوهر إتقان القراءة هو تصوير معنى جميع المواقف التي ترمز إليها رموز الكتابة والصوت. فإن بعض أجزاء مهارة القراءة هو فهم محتويات القراءة نفسها، والتى تتضمن القدرة على فهم القراءة بطريقة بسيطة، وفهم المعنى المقصودة في القراءة، وضبط علامات القراءة أو التجويد مع سريعة القراءة. من خلال مهارة القراءة ، يمكن تطوير أنواع مختلفة من الوسائل التي يمكن أن تدعم عملية التعليم لتكون أكثر جذابا. يمكن الإعلام أحد البدائل الداعمة للتعلم. فوسيلة جيوب الأسئلة لترقية التحصيل التلاميذ الدراسي لمادة القراءة. والأغراض من هذا البحث هي معرفة تحصيل التلاميذالدراسي قبل استخدام وسيلة جيوب الأسئلة وبعداستخدامها ومعرفة مستوى ترقية من استخدام وسيلة جيوب الأسئلة إلى ترقية تحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم اللغة العربية لمادة القراءة لتلاميذ الصف الثامن بمدرسة الجوامع الثانوية الإسلامية باندونج. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن استخدام وسيلة جيوب الأسئلة لمادة القراءة يحسن على تحصيل التلاميذ الدراسي.ولذلك فتعرض الكاتبة الفرضية المقررة أن استخدام وسيلة جيوب الأسئلة لمادة القراءة في تعليم اللغة العربية يرقي التحصيل التلاميذ الدراسي. وهذا البحث باستخدام الطريقة الكمي وطريقة التي تستخدامها الكاتبة في هذا البحث هو التجريبية بتصميم الاختبار القبلي والبعدي، وأما جميع البيانات هي الملاحظة، والمواجهة، والاستبيان، والوثائق، والاختبار (القبلى و البعدى). ومن النتائج المحصولة من هذا البحث هي أن تحصيل التلاميذ الدراسي قبل استخدام وسيلة الجيوب الأسئلة تدل على ناقص جدا كما تحققة من قيمة الامتحان القبلي على قدر 53،5. لأنه يقع بين 50 – 59 في معيار التفسير. وقدرة التلاميذ بعد استخدامها تدل على درجة كافية كما تحققة من قيمة المتوسط المحصولة على قدر 76 لأنه يقع بين 70 -79 في معيار التفسير. هناك مستوى ترقية تحصيل التلاميذ الدراسي لأن قيمة "ت" الحسابية (13،0722) > "ت" الجدولية (2،0930) أو قيمة "ت" الحسابية أكبر من "ت" الجدولية على مستوى 5% . ويعرف مستوى الترقية قدرة التلاميذ الدراسي 53% لمادة القراءة في تعليم اللغة العربية
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | media; media pembelajaran; qiraah; bahasa arab; |
| Subjects: | Arabic Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Anita Rimayanti |
| Date Deposited: | 21 Oct 2019 03:43 |
| Last Modified: | 21 Oct 2019 03:43 |
| URI: | https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/25435 |
Actions (login required)
 |
View Item |
