Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Type Think Pair Square untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Usaha Dan Energi (Penelitian Pre-Experiment Terhadap Siswa Kelas VIII Mts Dipatiukur Ciparay)

Dede Nurhasanah, Dede (120 920 7014) (2014) Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Type Think Pair Square untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Usaha Dan Energi (Penelitian Pre-Experiment Terhadap Siswa Kelas VIII Mts Dipatiukur Ciparay). Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (102kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (203kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 3_bab1.pdf Download (774kB) | Preview
	Text (BAB II) 4_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (752kB)
	Text (BAB III) 5_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB IV) 6_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (105kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 7_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (304kB)

Abstract

Berdasarkan hasil observasi di MTs Dipatiukur Ciparay, didapatkan data bahwa hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran fisika materi pokok usaha dan energi masih berada di bawah nilai ketuntasan minimal (KKM). Untuk mengatasi hal tersebut diterapkanlah model pembelajaran Cooperative Learning Type Think Pair Square. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran dan peningkatan hasil belajar siswa setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Learning Type Think Pair Square pada materi pokok usaha dan energi. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-experiment dengan desain one group pretest posttest. Teknik penarikan sampel menggunakan teknik simple random sampling dengan cara mengundi kelas, dan sampel yang terpilih adalah kelas VIII-A dengan jumlah 41 sampel. Data keterlaksanaan aktivitas guru dan siswa diperoleh dari lembar observasi dan data hasil belajar siswa diperoleh dari tes hasil belajar yang berbentuk pilihan ganda sebanyak 18 soal. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh: Rata-rata keterlaksanaan aktivitas guru dan siswa berada pada kategori sangat baik, yaitu 97% untuk guru dan 87% untuk siswa. Dan terdapat peningkatan hasil belajar kognitif siswa dengan N-gain 0,73 kategori tinggi. Sedangkan hasil perhitungan dengan uji wilcoxon match pair-test didapat data Zhitung > Ztabel pada taraf signifikan 0,05. Karena Zhitung > Ztabel, maka Ho ditolak dan Ha diterima artinya terdapat peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan setelah digunakannya model pembelajaran Cooperative Learning Type Think Pair Square pada materi pokok usaha dan energi.

Actions (login required)

View Item