Pengaruh model pembelajaran (Direct Instruction) berbatuan geogebra terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa

Hamidi, Irfan David (2019) Pengaruh model pembelajaran (Direct Instruction) berbatuan geogebra terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN.pdf Download (227kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) ABSTRAK 2.pdf Download (333kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) daftar isi.pdf Download (350kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) BAB I.pdf Download (584kB) | Preview
	Text (BAB II) BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (357kB) | Request a copy
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (581kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) BAB IV Irfan.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) BAB V Irfan.pdf Restricted to Registered users only Download (202kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA Pdf.pdf Restricted to Registered users only Download (211kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang dilakukan di SMP Negeri 1 Majalengka. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah: (a). Gambaran aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran matematika dengan berbatuan geogebra.(b) Perbedaan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dengan model pembelajaran Direct Instruction dengan menggunakan model konvensional.(c) Perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dalam pembelajaran Direct Instruction berbatuan geogebra dengan model konvensiona.(d) Sikap siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran Direct Instruction berbatuan geogebra. Model penelitian yang digunakan adalah model pembelajaran langsung (Direct Instruction) berbatuan geogebra dengan menggunakan metode kuasai eksperimen berbentuk Nonequivalent( Prettest dan Posttest). Data yang diperoleh menggunakan instrumen penelitian berupa tes dan non tes. Setelah dilaksanakan observasi, data dikaji dan dianalisis. Berdasarkan hasil pengolahan data, diperoleh: (a) Gambaran aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran Direct Instruction berbatuan geogebra.(b) Terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dengan model pembelajaran Direct Instruction berbantuan geogebra dengan model konvensional.(c) Terdapat perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dengan model pembelajaran Direct Instruction berbatuan geogebra dengan model konvensional.(d) Siswa memberikan respon positif terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran Direct Instruction berbantuan geogebra

Actions (login required)

View Item