Pengembangan model pembelajaran Tilawah dan Hifdzil Qur’an dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menghafal Al-Qur’an: Penelitian di MA Persis Tarogong Garut

Ihpadillah, Mohammad (2018) Pengembangan model pembelajaran Tilawah dan Hifdzil Qur’an dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menghafal Al-Qur’an: Penelitian di MA Persis Tarogong Garut. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_COVER.pdf Download (63kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_ABSTRAK.pdf Download (142kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_DAFTAR ISI.pdf Download (123kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_BAB 1.pdf Download (277kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (592kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (216kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (532kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (171kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (138kB) | Request a copy

Abstract

INDONESIA : Pembelajaran Tahfidz saat ini masih menjadi permasalahan yang dihadapi oleh siswa khususnya di MA Persis Tarogong Garut, salah satu aspek kelemahan dalam melaksanakan pembelajaran al-Qur’an adalah kurangnya kualitas bacaan dan hafalan siswa yang saat ini menjadi mendapatkan perhatian khusus bagi sekolah dan orangtua siswa. Dengan adanya terobosan pembelajaran Tilawah dan Tahfidz menjadi harapan baru orangtua terhadap sekolah yang menyelanggarakan pendidkan islam, agar putra-putri nya memiliki kemampuan membaca dan menghafal al-Qur’an dengan baik dan benar. Penelitian ini betujuan untuk mengetahui tentang:(1).Model pembelajaran Tilawah dan Hifdzil Qur’an. (2).Program pengembangan model pembelajaran Tilawah dan Hifdzil Qur’an. (3).Faktor pendukung dan penghambat model pembelajaran Tilawah dan Hifdzil Qur’an. (4).Pengembangan model pembelajaran Tilawah dan Hifdzil Qur’an dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menghafal al-Qur’an. Penelitian ini menggunakan model teori integratif, yang mana teori ini merupakan suatu model pendekatan dalam pembelajaran yang mengaitkan beberapa aspek dalam pembelajaran yang terintegrasi, yang merupakan suatu sistem pembelajaran yang aktif mencari, menggali dan menemukan konsep serta prinsip keilmuan secara holistik, bermakna dan otentik. Penelitian ini menggunakan penelitian Kualitatif (naturalistic) dengan menggunakan metode deskriptif analitis, penelitian yang dilaksanakan di MA Persis Tarogong Garut bersifat kasuistik, dengan tujuan menggambarkan realitas empiris dengan latar alamiah berdasarkan teori supaya lebih mendalam. Pengumpulan data ini terdiri dari observasi, wawacara, dan studi dokumentasi. Analisis data terdiri dari langkah-langkah reduksi data, penyajian data dan penarikan simpulan dan verifikasi. Berdasarkan penelitian ini disimpulkan bahwa : (1).Model pembelajaran Tilawah dan Hifdzil Qur’an di MA Persis Tarogong Garut adalah dengan menggunakan model Tahsin dan Tahfizh yang dipadukan dalam satu pembelajaran. (2).Program pengembangan model pembelajaran Tilawah dan Hifdzil Qur’an di MA Persis Tarogong adalah program pembelajaran Tahsin dan Tahfidz al-Qur’an, program karantina Tahfidz, dan program pondok Tahfidz. (3).Faktor pendukung dan penghambat model pembelajaran Tilawah dan Hifdzil Qur’an adanya dukungan dari madrasah, orangtua siswa itu sendiri, sedangkan faktor pengahambatnya adalah padatnya beban belajar yang dihadapi peserta didik serta kurangnya motivasi dari siswa itu sendiri. (4).Pengembangan model pembelajaran Tilawah dan Hifdzil Qur’an dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menghafal al-Qur’an yang dilakukan di MA Persis Tarogong Garut cukup signifikan dan rata-rata telah mencapai target yang telah ditentukan. ARAB : لا يزال التعليم في تحفيظ يمثل مشكلة تواجه الطلاب في الوقت الحالي ، خاصة في مدرسة عليا برسيس تاروجونج غاروت، أحد جوانب الضعف في تنفيذ القرآن هو عدم جودة القراءة وحفظ الطلاب الذين يتلقون حاليًا اهتمامًا خاصًا بالمدارس وأولياء أمور الطلاب. ، مع الاختراقات في تعلم "تلاوة" و "تحفيظ" ، أصبح الآباء والأمهات أملًا جديدًا للمدارس التي تحظى بالتعليم الإسلامي ، حتى يتمكن أطفالهم من قراءة القرآن وحفظه بشكل صحيح وصحيح. تهدف هذه الدراسة إلى معرفة ما يلي: (1) نموذج التعلم لتلاوة وحفل القرآن. (2) برنامج تطوير لتعلم نماذج التلاوة وحفظ القرآن. (3) - دعم وتثبيط العوامل في نماذج تعلّم القرآن في التلاوة والحفل. (4) - تطوير تلاوة وتلاوة نماذج التلاوة في تحسين القدرة على قراءة القرآن وحفظه. تستخدم هذه الدراسة نموذج نظرية تكاملية ، وهو نموذج لنهج التعلم الذي يربط العديد من جوانب التعلم المتكامل ، وهو نظام تعليمي يسعى بنشاط إلى استكشاف واستكشاف واكتشاف المفاهيم والمبادئ العلمية بشكل كلي وبصورة فعلية. تستخدم هذه الدراسة البحث النوعي (الطبيعي) باستخدام الأساليب الوصفية التحليلية ، البحث الذي أجري في مدرسة العالية فرساتوان اسلام تاروغاغ غاروت هو بحثي ، بهدف وصف الواقع التجريبي بخلفية طبيعية تعتمد على النظرية بحيث تكون أعمق. يتكون جمع البيانات هذا من الملاحظة والمقابلة ووثائق الدراسة. يتكون تحليل البيانات من خطوات الحد من البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج والتحقق منها. بناءً على هذه الدراسة ، خلُص إلى ما يلي: (1) نموذج التعلم لتلاوة وحفظلان القرآن في مدرسة علية بيرس تاروجونغ غاروت يستخدم نماذج تحسين وتحفزة مجتمعة في تعلّم واحد. (2) برنامج تطوير نماذج التعلم في تلاوة وحفظلان في مدرسة العالية فرساتوان اسلام تاروغاغ غاروت هو برنامج تحسن و تحفيظ القران التعليمي ، وبرنامج تحفيظ للحجر الصحي ، وبرنامج تحفيظ للحجر الصحي ، وبرنامج. (3) تحفيظ العوامل الداعمة والمثبطة لنماذج التعلم في تلاوة وحفظلان هي الدعم المقدم من المدرسة وأولياء أمور الطلاب أنفسهم ، في حين أن العوامل المثبطة هي عبء التعلم الضيق الذي يواجهه الطلاب وعدم وجود دافع من الطلاب أنفسهم. (4). يعتبر تطوير نموذج التعلم في تلاوة وحفظلان في تحسين القدرة على قراءة وحفظ القرآن الذي تم تنفيذه في العالية فرساتوان اسلام تاروغاغ غاروت كبيرًا جدًا وقد بلغ الهدف المحدد في المتوسط. ENGLISH : Tahfidz learning is currently still a problem faced by students, especially in MA persis tarogong garut, one aspect of weakness in carrying out learning the news paper is the lack of quality reading and memorization of students who are currently receiving special attention for schools and parents of students . With the breakthroughs in learning, parents become new hope for schools that hold Islamic education, so that their children have the ability to read and memorize the qur'an properly and correctly. This study aims to find out about: (1). The learning model of tilawah and hifdzil qur’an. (2). Development program for learning models of recitations tilawah and hifdzil qur’an . (3). Supporting and inhibiting factors of the tilawah and hifdzil qur’an learning models. (4). Development of the recitation and recitation of the recitation models in improving the ability to read and memorize the qur'an. This study uses an integrative theory model, which is a learning approach model that links several aspects of integrated learning, which is a learning system that actively seeks, explores and discovers scientific concepts and principles holistically, meaningfully and authentically. This study uses qualitative research using descriptive analytical methods, research conducted in MA Persis Tarogong is casuistic in nature, with the aim of describing empirical reality with a natural background based on theory so that it is deeper. This data collection consists of observation, interview, and study documentation. Data analysis consists of steps of data reduction, data presentation and drawing conclusions and verification. Based on this study it was concluded that: (1).The learning model of tilawah and hifdzil qur’an in the MA Persis Tarogong Garut is using the tahsin and tahfizh models combined in one learning. (2) The development program of the Tilawah and hifdzil qur’an learning models in the MA persis tarogong is the tahsin and tahfidz al-Qur'an learning program, the tahfidz quarantine program, and the tahfidz stay program. (3) The supporting and inhibiting factors of the tilawah and hifdzil qur’an learning models are the support from the madrasah, the parents of the students themselves, while the inhibiting factors are the tight learning burden faced by the students and the lack of motivation from the students themselves. (4). The development of the tilawah and hifdzil qur’an learning model in improving the ability to read and memorize the qur'an carried out at the MA persis tarogong is quite significant and on average has reached the specified target.

Actions (login required)

View Item