A'yun, Qurota (2020) Penggunaan model pembelajaran Probing Prompting dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran Tarkib: Studi quasi eksperimen pada kelas VIII Mts Al-Haq Margahayu Bandung. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (302kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (353kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (374kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (506kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (657kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (557kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (943kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (308kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (399kB) | Request a copy |
Abstract
ملخص البحث قرة أعين: استخدام نموذج التعليم الاستكشافي والتوجيهي”probing prompting” في تعليم اللغة العربية لترقية فهم التلاميذ على مواد التراكيب اللغوية العربية. (دراسة شبه تجريبة على تلاميذ الصف الثامن في مدرسة الحق الثانوية الإسلامية مارغاهايوا باندونج) في مدرسة الحق للصف أ و ب هي نقصان الفهم على مواد التراكيب ولم يستطع التلاميذ على مواد التراكيب العربية الجديدة ، ولم يعرفوا قواعد اللغة العربية الكاملة. وهذه المشكلات تأتي بسبب نقصان التلاميذ في فهم درس اللغة العربية، وإنهم يشعرون بالملل في دراستها. والأغراض من هذا البحث هي معرفة فهم التلاميذ من خلال استخدام نموذج التعليم التقليدية و معرفة فهم التلاميذ باستخدام نموذج التعليم الاستكشافي والتوجيهي و معرفة ترقية فهم التلاميذ باستخدام نموذج التعليم التقليدي و نموذج التعليم الاستكشافي والتوجيهي لتلاميذ الصف الثامن في تعليم اللغة العربية على مواد التراكيب فى مدرسة الحق الثانوية الإسلامية مارغاهايوا باندونج يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن استخدام نموذج التعليم الاستكشافى والتوجيهى يرقي فهم التلاميذ على مواد التراكيب. وهذا البحث هو بحث كمي وطريقته المستخدمة هي الطريقة شبه التجريبية بتصميم مجموعة ضابطة الاختبار القبلي - الاختبار البعدي لمجموعة ضابطة وأما أساليبه فهي الملاحظة و المقابلة والاختبار والتوثيق. النتائج المحصولة من هذا البحث هي أن ترقية فهم التلاميذ على مواد التراكيب باستخدام نموذج التعليم التقليدي تدل على درجة منخفضة، فإن قيمة المتوسط على قدر ن-د 0،45 وهي تقع بين 0،3 < د ≤ 0،7 في معيار التفسر. و نموذج التعليم الاستكشافى والتوجيهى تدل على درجة كافية ، فإن قيمة المتوسط على قدر ن-د 0،56 وهي تقع بين 0،3 < د ≤ 0،7 في معيار التفسر. وهناك عدم الفرق في الترقية بين فصل باستخدام نموذج الاستكشافي والتوجيهي و فصل باستخدام النموذج التقليدي، يعتبر نموذجا التعليم جيدًا لتعليم اللغة العربية في الصف الثامن في تعليم اللغة العربية على مواد التراكيب فى مدرسة الحق الثانوية الإسلامية مارغاهايوا باندونج.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | model pembelajaran; probing prompting; tarkib; bahasa arab |
| Subjects: | Bahasa Arab Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Qurota A'yun |
| Date Deposited: | 01 Sep 2020 01:27 |
| Last Modified: | 01 Sep 2020 01:27 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/32770 |
Actions (login required)
 |
View Item |
