Analisis representasi Visual pada bahan ajar IPA-Biologi

Adawiyah, Eva Puspita (2020) Analisis representasi Visual pada bahan ajar IPA-Biologi. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (177kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (154kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (112kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (287kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (192kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (100kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (190kB) | Request a copy

Abstract

Bahan ajar dalam proses pembelajaran memiliki kedudukan penting bagi suksesnya pelaksanaan pembelajaran. Bahan ajar yang dimaksud dalam penelitian ini berupa buku ajar terbitan kemendikbud. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kualitas representasi visual buku ajar IPA-biologi kelas VIII kurikulum 2013 revisi 2017 yang dilihat dari tipe representasi visual, kesesuaian representasi visual dengan konten materi, kesesuaian representasi visual dengan realitas, dan fungsi representasi visual. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini berupa pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar observasi dalam bentuk list tabel atau member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar IPA-Biologi yang dianalisis memuat tipe foto sebagai kategori tipe representasi visual yang paling banyak muncul dengan persentase sebesar 39,28%, kategori kesesuaian representasi visual dengan konten materi didominasi oleh kategori bermakna dengan persentase sebesar 62,88%, kategori kesesuaian representasi visual dengan realitas yang paling banyak muncul bersifat metafora dengan persentase sebesar 60,33%, dan kategori fungsi representasi visual yang paling banyak muncul berfungsi sebagai pemberi contoh dengan persentase sebesar 35,32%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa representasi visual dalam buku ajar terbitan kemendikbud ini dalam aspek representasi visual sudah bagus dan sesuai dengan yang dibutuhkan oleh guru dan peserta didik dalam proses belajar mengajar.

Actions (login required)

View Item