Mawaddah, Eva Shofwahtul (2020) Penggunaan metode jumlah pada pembelajaran Qiraah untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (78kB) | Preview |
|
|
Text (COVER)
2_abstrak.pdf Download (111kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (199kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (208kB) | Preview |
|
![[img]](https://etheses.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (177kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (315kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (738kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (238kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (219kB) | Request a copy |
Abstract
مما لا شك أن تعليم اللغة العربية في الواقع عملية الاتصال بين التعلم و التعليم في حال نقل اللغة العربية واعيا وموجها وموحدا للحصول إلى الغرض المنشودة. ففي تعليم اللغة العربية لا يسهل على المدرس تعليمها إذا استخدام أسلوب المحاضرة و تفويض الوظيفة فحسب. وذلك إذا أراد المدرس أن يكون تلميذه ماهرا في اللغة العربية و بخاصة في مهارة القراءة فيلزم أن يستخدم طريقة الجملة. و الأغراض لهذا البحث فهي معرفة قدرة التلاميذ في الفصل التجريبة و الفصل الضبطي على قراءة النصوص العربية في تعليم اللغة العربية و معرفة ترقية قدرة التلاميذ في الفصل التجريبة و الفصل الضبطي على قراءة النصوص العربية في تعليم اللغة العربية استخدام طريقة الجملة في تعليم القراءة لترقية قدرة التلاميذ عليها في الفصل التجريبة. اعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن استخدام طريقة الجملة في تعليم القراءة لترقية قدرة التلاميذ عليها. ولذلك فالفرضية المفرضة إذا كانت طريقة الجملة في تعليم القراءة عالية، فتكون قدرتهم على قراءة النصوص العربية عالية، وكذلك العكس. أما الطريقة المستخدمة في هذا البحث فهي طريقة شبه تجريبية لجمع البيانات المستخدمة فيه هي الملاحظة و المقابلة و الإختبار و الاستبيان و الدرسة الكتبية، والعينة المأخوذة هي إثنان و عشرون طالبا. و من النتائج المحصولة من هذا البحث إن تحصيل قدرة التلاميذ على قراءة النصوص العربية في تعليم اللغة العربية قبل استخدام طريقة الجملة من الاختبار القبلي في الفصل التجريبة تدل على درجة كاف بقيمة المتوسط 70،5. وأما في الفصل الضبطي تدل على درجة كاف بقيمة المتوسط 75،32. إن تحصيل قدرة التلاميذ على قراءة النصوص العربية في تعليم اللغة العربية بعد استخدام طريقة الجملة من الاختبار البعدي في الفصل التجريبة تدل على درجة جيد جدا بقيمة المتوسط 90،5. وأما في الفصل الضبطي تدل على درجة جيد بقيمة المتوسط 88،5. وإن نتيجة (ن – د) ترقية من الاختبار القبلي إلى الاختبار البعدي في الفصل التجريبة تدل نتيجة المتوسط 54. وأما في الفصل الضبطي تدل نتيجة المتوسط 51.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Metode jumlah; Pembelajaran qiraah; meningkatkan kemampuan siswa; membaca; |
| Subjects: | Applied Linguistics > Reading Techniques and Procedures of Astronomy > Special Methods of Observation |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Eva Shofwatul Mawaddah |
| Date Deposited: | 07 Jan 2021 01:24 |
| Last Modified: | 07 Jan 2021 01:24 |
| URI: | https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/35974 |
Actions (login required)
 |
View Item |
