Moch Fauji, Herdiansyah (2017) آراء التالميذ يف الطرق واألساليب اليت يستخدمها املدرس يف تعليم اللغة العربية وعالقتها بدافعيتهم إىل تعلمها: دراسة احلالة يف الفصل التاسع باملدرسة الثانوية االسالمية املباركة باتو جاجار باندونج. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (68kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (118kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (136kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (359kB) | Preview |
|
![[img]](https://etheses.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (222kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (896kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (229kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
8_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (113kB) | Request a copy |
Abstract
إن الطريقة في التدريس هي نظام يسير المدرس في إلقاء درسه لإيصال المعلومات إلى أذهان التلاميذ، والاسلوب كيفية منهجية للقيام بالأشياء، وهناك مشكلات في عملية تعليم اللغة العربية في فصل التاسع بالمدرسة الثانوية الاسلامية المباركة باتوجاجار باندونج تتعلق بطرق وأساليب المدرس في تعليم اللغة العربية. للفصل دافعية التلاميذ في تعليم اللغة العربية عاليا أو منخفضا. والأغراض من هذا البحث هي معرفة آراء التلاميذ في الطرق والأساليب التي قام بها المدرس في تعليم اللغة العربية، و معرفة دافعية التلاميذ في تعليم اللغة، ومعرفة العلاقة بينهما. يعتمد هذا البحث على التفكير أن آراء التلاميذ في الطرق والأساليب التي قام بها المدرس في تعليم اللغة العربية تؤثر في دافعية التلاميذ في تعليم اللغة العربية، فيعرض الكاتب الفرضية المقررة أن هناك علاقة بين أن آراء التلاميذ في الطرق والأساليب التي قام بها المدرس في تعليم اللغة العربية في فصل التاسع بالمدرسة الثانوية الاسلامية المباركة باتوجاجار باندونج و دافعيتهم إلى تعلمها. والطريقة المستخدمة هي طريقة وصفية وينال جمع البيانات ارتباطية بالملاحظة و المقابلة والاستبيان والدراسة الواثيفية ثم يحلل الكاتب البيانات بتحليل جزئي وارتباطي. ومن النتائج المحصولة من هذا البحث هي أن آراء التلاميذ في الطرق والأساليب التي يستخدمها المدرس في تعليم اللغة العربية تدل على درجة عالية وتدل عليها قيمة المتوسط المحصولة على قدر 3،82 تقع بين مدى 3،51- 4،50 في معيار التفسير. وإن دافعية التلاميذ في تعليم اللغة العربية تدل على درجة عالية وتدل عليها قيمة المتوسط المحصولة على قدر 3،52 لإنه تقع بين مدى 3،51- 4،50 في معيار التفسير. والعلاقة بينهما تدل على ارتباط كاف تودل عليها رفم معامل الارتباط المحصول على قدر 0،52 وهي تقع بين 0،41-0،60. وكان آراء التلاميذ في الطرق والأساليب التي يستخدمها المدرس في تعليم اللغة العربية تؤثر في دافعية التلاميذ إلى تعليم اللغة العربية على قدر 15% بالمعنى أن هناك عوامل أخرى ؤثر في دافعية التلاميذ إلى تعليم اللغة العربية وهي تحصل على قدر 85% مثل العوامل الجسمية والعاطفية والدافعية واستيعاب اللغة العربية وإرشاد المدرس في التعليم والتعلم.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | في الطرق والأساليب, وعلاقتها بدافعيتهم إلى تعلمها |
| Subjects: | Religious Education Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Moch. Fauji Herdiyansyah |
| Date Deposited: | 03 Mar 2021 02:18 |
| Last Modified: | 03 Mar 2021 02:18 |
| URI: | https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/37420 |
Actions (login required)
 |
View Item |
