Husaini, Qudsi Mutawakil (2020) Model pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Pesantren Al-ittihad Cianjur. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (56kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (79kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (71kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (231kB) | Preview |
|
![[img]](https://etheses.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (393kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (178kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (299kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (79kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (84kB) | Request a copy |
Abstract
إن من الأهداف الأساسية لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها هي تنمية قدرة الطالب على فهم اللغة العربية عندما يستمع إليها وتنمية قدرته على النطق الصحيح للغة والتحدث مع الناطقين بالعربية حديثا معبرا في المعنى سليما في الأداء. وكان تعليم اللغة العربية هو نظام مركب يحتوي على مجموعة المكونات المحددة المرتبطة التي تسير في تحقيق الأغراض المنشودة، لذا تحتاج عملية تعليم اللغة العربية إلى تصميم كافّة وكامل. ويحرص منهج تعليم اللغة العربية على وجود تعليم يتميز بالكفاءة والفعالية من خلال الربط بين كافة مكوناته من المنهج الدراسي والأهداف والمعلم والمتعلم والمادة الدراسية وغيرها من المكونات الأخرى ضمن بيئة النظام التعليمي. والأغراض لهذا البحث هي: (1) معرفة أغراض تعليم اللغة العربية في معهد الاتحاد شيأنجور ؛ (2) معرفة برنامج تعليم اللغة العربية في معهد الاتحاد شيأنجور؛ (3) معرفة تطبيق تعليم اللغة العربية في معهد الاتحاد شيأنجور؛ (4) معرفة العوامل الداعمة والعراكلة لتعليم اللغة العربية في معهد الاتحاد شيأنجور ؛ (5) معرفة أساليب التقويم في تعليم اللغة العربية في معهد الاتحاد شيأنجور ؛ والطريقة المستخدمة في هذا البحث هي الطريقة الوصفية التحليلية، تقوم هذه الطريقة على وصف ظواهر أو أحداث أو أشياء معينة وجمع الحقائق والمعلومات والملاحظات عنها ووصف الظروف الخاصة بها وتقرير حالتها كما توجد عليه في الواقع. أما الأساليب لجمع البيانات فهي المقابلة والملاحظة والوثائق، يقوم الباحث بإقامة الاتصال المباشر بالمعهد الاتحاد شيأنجور والملاحظة عما يتعلق به وجمع الحقائق الوثائق. ونتائج هذا البحث ما يلي: (1) إن أغراض التعليم اللغة العربية في معهد الاتحاد شيأنجور؛ لتنمية مهارات اللغوية في جوانبها الأربعة يعني الإستماع والكلام والقراءة والكتابة؛ (2) أن برنامج التعليم اللغة العربية في معهد الاتحاد شيأنجور، بينها: استعاب المفردات؛ والمحادثة؛ والمحاضرة؛ والأفلام العربية؛ ومعمل اللغة؛ ومسابقة المناظرة العلمية؛ (3) أن تطبيق تعليم اللغة العربية في معهد الاتحاد شيأنجور هو باستخدام طريقة المباشرة والطريقة السمعية الشفوية و أما المنهج المستخدم في هذا المعهد لتعليم اللغة العربية هو منهج كلية المعلمين الإسلامية ومنهج، هذا المنهج يؤخذ من معهد دار السلام كونتور فونوروغو جاوي الشرقية؛ (4) العوامل الداعمة والعراكلة لتعليم اللغة العربية في معهد الاتحاد شيأنجور. العوامل الداعمة: المعلم؛ والمتعلم؛ وبية التعليم الجيد؛ والوسائل التعليمية التوضيحية المختلفة منها وسائل حسية ولغوية؛ والمادة الدراسية؛ (5) إن التقويم الذي يقوم به معهد الاتحاد شيأنجور يتكون من الاختبار الشفهي والتحريري وبورتوفوليو، ومن الاختبار الشفهي والتحريري الذي يقوم به هذا المعهد هو الامتحان اليومي والامتحان لنصف الدور والامتحان النهائي.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Model Pembelajaran; Bahasa Arab |
| Subjects: | Arabic Educational Institutions, Schools and Their Activities Educational Institutions, Schools and Their Activities > Teaching |
| Divisions: | Pascasarjana Program Magister > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Qudsi Mutawakil Husaini |
| Date Deposited: | 09 Jun 2021 04:04 |
| Last Modified: | 30 Dec 2021 07:35 |
| URI: | https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/39820 |
Actions (login required)
 |
View Item |
