Melinda, Fika (2021) Penggunaan model pembelajaran Quick On The Draw dalam pembelajaran Bahasa Arab materi Kitabah untuk meningkatkan hasil belajar siswa : Penelitian quasi eksperimen di kelas VIII MTsN 4 Tasikmalaya. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (216kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (298kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (387kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab 1.pdf Download (465kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (528kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (873kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (409kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (483kB) | Request a copy |
Abstract
استخدام نموذج "سرعة التفكيرالمسلسل" في تعليم اللغة العربية في مادة الكتابة لترقية تحصيل التلاميذ الدراسي فيها (دراسة تجريبية لتلاميذ الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الرابعة تاسيكمالايا). ينطلق هذا البحث من مشكلات تعليم اللغة العربية الأساسية التي يشعربها تلاميذ الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الرابعة تاسيكمالايا وهي صعوبتهم في تعليم اللغة العربية في مادة الكتابة العربية, قلة قدرة التلاميذ في تعليم اللغة العربية في مادة الكتابة, وأن تحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم الكتابة العربية يدل على درجة منخفضة لأن أكثر نتيجة التلاميذ أصغر من الحد الأدنى للقيمة وهي 75. وسبب ذلك أنّ المدرس لا يستخدم النمادج التعليمية المتنوعة. إنّ النموذج التعليمى هو كل أداة يستخدمها المدرس لتحسين عملية التعليم. ولحل هذه المشكلة استخدمت الكاتبة نموذج سرعة التفكير المسلسل لترقية تحصيل التلاميذ الدراسي في مادة الكتابة. وأغراض البحث هي لمعرفة تحصيل التلاميذ في تعليم اللغة العربية في مادة الكتابة قبل استخدام نموذج سرعة التفكير المسلسل وبعده، ومعرفة مستوى ترقية تحصيل التلاميذ الدراسي في مادة الكتابة العربية باستخدام نموذج سرعة التفكير المسلسل في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الرابعة تاسيكمالايا. الطريقة التي تستخدمها الكاتبة في هذا البحث هي طريقة شبه تجريبة بتصميم الاختبار القبلي والاختبار البعدي. وأما أساليب جمع البيانات، فهي : الملاحظة والمقابلة والاختبار والتوثيق. ومن النتائج المحصولة في هذا البحث أن تحصيل التلاميذ في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الرابعة تاسيكمالايا بمادة الكتابة في الفصل الثامن قبل استخدام نموذج سرعة التفكير المسلسل يدل على درجة منخفضة جدا، لأن المتوسط على قدر 41,83 بالانحراف المعياري 13,41. أما النتائج التي تتحصل بعد استخدام نموذج سرعة التفكير المسلسل فهي المتوسط 66,33 بالانحراف المعياري 11,67. . وأما النسبة المثوية في ترقية تحصيل التلاميذ في الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الرابعة تاسيكمالايا في مادة الكتابة ما قبل استخدام نموذج سرعة التفكير المسلسل إلى ما بعده هي 0,68%.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Model Quick On The Draw;Kitabah; |
| Subjects: | Arabic Education Writing System |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Fika Melinda |
| Date Deposited: | 08 Jul 2021 05:40 |
| Last Modified: | 08 Jul 2021 05:40 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/40465 |
Actions (login required)
 |
View Item |
