Dialektika pewartaan gereja tentang nilai-nilai multikultural : Analisis nilai-nilai multikultural pada buku teks pelajaran agama Katolik dan budi pekerti kurikulum 2013

Viktorahadi, RF Bhanu (2021) Dialektika pewartaan gereja tentang nilai-nilai multikultural : Analisis nilai-nilai multikultural pada buku teks pelajaran agama Katolik dan budi pekerti kurikulum 2013. Doktoral thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (308kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (571kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3-daftarisi.pdf Download (188kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (546kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (438kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (251kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (362kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini mengkaji muatan nilai-nilai multikultural pada Buku Teks Pelajaran Agama Katolik dan Budi Pekerti (PAK) Kurikulum 2013. Kajian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis ragam tema dan karakteristik nilai-nilai multikultural dalam buku teks Pendidikan Agama dan Budi Pekerti (PAK) Kurikulum 2013. Selain itu, kajian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis dialektika dan cara Gereja Katolik menyelenggarakan pewartaan tentang nilai-nilai multikultural dalam buku teks Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti (PAK) Kurikulum 2013. Kajian ini juga bertujuan menegaskan pentingnya kompetensi otoritas fungsi pengawasan materi ajar pendidikan agama yang di dalamnya mencakup karakteristik dan kadar nilai-nilai multikultural yang mengungkapkan pewartaan resmi Gereja tentang nilai-nilai multikultural. Pada dasarnya penelitian ini adalah penelitian pustaka atau studi literatur (library research). Artinya, subjek utama penelitian ini berasal dari sejumlah buku dan literatur, terutama yang terkait dengan nilai-nilai multikultural. Pendekatan penelitian yang adekuat untuk studi literatur adalah pendekatan kualitatif, yaitu penelitian yang memproduksi informasi dalam wujud catatan dan data deskriptif yang termuat di dalam teks yang diteliti. Secara epistemologis, realitas yang mewujud secara tekstual ini harus diinterpretasi sehingga peneliti dapat mengungkap makna dari suatu peristiwa atau aktivitas. Guna mengungkap maknanya, penelitian ini menggunakan Teori Hermeneutika menurut Paul Ricœur yang merupakan bagian dari paradigma konstruksionisme sebagai pisau interpretasi. Menurut Ricœur, memahami teks dapat dikatakan sebagai upaya mengkaitkan teks dengan makna hidup manusia. Analisis terhadap buku teks Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti (PAK) Kurikulum 2013 menunjukkan adanya muatan nilai-nilai multikultural di dalamnya. Berdasarkan analisis itu penelitian ini memiliki tiga simpulan yang mengintisarikan ketercapaian tujuannya. Pertama, adanya ragam tema dan karakteristik multikultural dalam buku teks Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti (PAK) Kurikulum 2013. Kedua, adanya dialektika dan cara Gereja Katolik menyelenggarakan pewartaan tentang nilai-nilai multikultural dalam buku teks Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti (PAK) Kurikulum 2013. Ketiga, pentingnya kompetensi otoritas fungsi pengawasan bahan ajar Pendidikan Agama yang di dalamnya mencakup karakteristik dan kadar nilai-nilai multikultural yang mengungkapkan pewartaan resmi Gereja tentang nilai-nilai multikultural. ABSTRACT R.F. Bhanu Viktorahadi: The Multicultural Dialectic of the Church’s Mission: an Analysis of Multicultural Values Found within the Religious Education and Ethics Textbooks of the 2013 Curriculum. This study examines the multicultural values endorsed by text books for Catholic Education and Ethics of the 2013 Curriculum and aims to describe as well as analyse the range of themes and multicultural values forwarded by these sources. Additionally, the methods employed by the Catholic Church in its mission and Catechism of said values. This study would also assert the importance of an authority in its propagation of education; for the sake of clarity such materials would best be scrutinized as to perfectly portray the multicultural values and ethical values as held by the Church. At its core this is a study which utilizes library research, referencing adequate ethical and multicultural sources thus a qualitative approach, information is conveyed via annotations and descriptive data on the texts researched. Epistemologically, the reality worded within the texts must be interperted by the researcher correctly and in only by doing so the meaning and intention of an event or activity remains intact. To this end this study utilizes the hermeneutical theories of Paul Ricœur’s paradigm of constructionism as a scalpel of interpretation to dissect this matter to its utmost core. Ricœur explains the inexorable link between the text as an effort to manifest our human values in written form. Having known such primers endorse multicultural values this study proposes after much analysis three criteria to serve as an achievement index. The First of which said primers must first contain elements of multiculturalism in the first place, secondly the existence of a dialectic and how the Church presents these multicultural elements and third a rigorous examination under a competent authority so as to ensure these values presented reflect the Church and its mission. ملخص البحث لترددات اللاسلكية. Bhanu Viktorahadi: الجدلية متعددة الثقافات لمهمة الكنيسة: تحليل للقيم المتعددة الثقافات الموجودة في كتب التربية الدينية والأخلاق لمنهج 2013. تبحث هذه الدراسة في القيم متعددة الثقافات التي أقرتها الكتب المدرسية للتربية الكاثوليكية والأخلاق في منهج 2013 وتهدف إلى وصف وتحليل مجموعة الموضوعات والقيم متعددة الثقافات التي ترسلها هذه المصادر. بالإضافة إلى الأساليب التي تستخدمها الكنيسة الكاثوليكية في رسالتها والتعليم المسيحي للقيم المذكورة. ستؤكد هذه الدراسة أيضًا على أهمية وجود سلطة في نشرها للتعليم ؛ من أجل الوضوح ، من الأفضل فحص مثل هذه المواد من أجل تصوير القيم المتعددة الثقافات والقيم الأخلاقية التي تتبناها الكنيسة بشكل مثالي. في جوهرها ، هذه دراسة تستخدم البحث في المكتبات ، وتشير إلى مصادر أخلاقية ومتعددة الثقافات مناسبة وبالتالي يتم نقل المعلومات عبر التعليقات التوضيحية والبيانات الوصفية للنصوص التي تم البحث عنها. من الناحية المعرفية ، يجب أن يفسر الباحث الواقع الذي تمت صياغته داخل النصوص بشكل صحيح ، وبفعل ذلك فقط يظل معنى ونية الحدث أو النشاط كما هو. تحقيقًا لهذه الغاية ، تستخدم هذه الدراسة النظريات التأويلية لنموذج بول ريكور للبناء كمشرط للتفسير لتشريح هذه المسألة إلى جوهرها الأقصى. يشرح Ricœur الرابط الذي لا يرحم بين النص كمحاولة لإظهار قيمنا الإنسانية في شكل مكتوب. بعد معرفة مثل هذه الاشعال ، تؤيد القيم متعددة الثقافات ، تقترح هذه الدراسة بعد الكثير من التحليل ثلاثة معايير لتكون بمثابة مؤشر للإنجاز. الأول منها يجب أن يحتوي أولاً على عناصر التعددية الثقافية في المقام الأول ، وثانيًا وجود ديالكتيك وكيف تقدم الكنيسة هذه العناصر متعددة الثقافات وثالثًا فحص صارم تحت

Actions (login required)

View Item