Penerapan model pembelajaran Pengorganisasian, Penyelidikan, Presentasi dan Evaluasi (P3E) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi usaha dan energi

Putri, Elzsa Sudarisman (2021) Penerapan model pembelajaran Pengorganisasian, Penyelidikan, Presentasi dan Evaluasi (P3E) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi usaha dan energi. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (240kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (416kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (308kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (410kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (947kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (834kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (994kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (202kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (242kB) | Request a copy

Abstract

Keterampilan berpikir kritis masih rendah digunakan oleh peserta didik di Indonesia. Hal ini mengakibatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik masih rendah. Keterampilan berpikir kritis diperlukan peserta didik untuk menghadapi perkembangan abad ke-21. Salah satu usaha untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis yaitu dengan menerapkan model pembelajaran pengorganisasian, penyelidikan, presentasi dan evaluasi (P3E). Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran P3E dan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik setelah diterapkannya model pembelajaran P3E pada materi usaha dan energi. Metode pre-ekperimental dengan desain one-group pretest-posttest digunakan dalam penelitian ini. Sampel yang digunakan dalam penelitian adalah peserta didik kelas X MIPA 1 SMA Al-Kenzie kota Bandung dengan jumlah 30 orang. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa keterlaksanaan model pembelajaran P3E berjalan dengan sangat baik, persentase rata-rata aktivitas guru memperoleh 95% dan aktivitas peserta didik yaitu 89%. Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t memperoleh nilai t_hitung yaitu 31,05 dan nilai t_(tabel )yaitu 2,042 (t_hitung>t_(tabel )) dengan taraf siginifikasi yaitu 0,05. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik setelah diterapkannya model pembelajaran P3E dengan nilai N-gain yang diperoleh yaitu 0,80 dan termasuk kategori tinggi.

Actions (login required)

View Item