Ummah, Muftiyyatul (2022) Penggunaan metode Imla Mandzur untuk meningkatkan keterampilan menulis Bahasa Arab siswa : Quasi eksperimen di kelas 8 MTs Al Misbah Cipadung Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
COVER.pdf Download (118kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
ABSTRAK.pdf Download (108kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
DAFTAR ISI.pdf Download (151kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
BAB I.pdf Download (316kB) | Preview |
|
![[img]](https://etheses.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (404kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (385kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (569kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (144kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (202kB) | Request a copy |
Abstract
ملخص البحث مفتيّة الأمّة: استخدام طريقة الإملاء المنظور في تعليم اللغة العربية لترقية مهارة الكتابة (دراسة شبه تجربة على تلاميذ الصف الثامن بمدرسة المصباح المتوسطة الإسلامية باندونج) وأصبح جليا أن في تعليم اللغة العربية كانت مهارة الكتابة تعد بأصعب المهارات العربية، لأن قدرة التلاميذ على استيعاب اللغة العربية لاتزال منخفضة بسبب ما يكون من عدة العوامل المؤثرة، منها أن يشعر التلاميذ الصعوبة في كتابة المفردات والجمل العربية وأيضا في كتابة النصوص العربية، وكان من إحدى العوامل الرئيسية حالا هي الانتقال من التعليم العادي إلى المخلط. وتعليم اللغة العربية باستخدام طريقة الإملاء المنظور يمارس التلاميذ في مهارة الإستماع ومهارة الكتابة، وكل تلك المتكلمة كان استخدام طريقة الإملاء المنظور تعدّ مناسبة لترقية التلاميذ على كتابة اللغة العربية. والأغراض المرجوة بها الباحثة في هذا البحث معرفة مهارة الكتابة لتلاميذ الصف الثامن بمدرسة المصباح المتوسطة الإسلامية قبل وبعد استخدام طريقة الإملاء المنظور في تعليم اللغة العربية بين الصف التجريبي والصف الضبطي و معرفة ترقية مهارة الكتابة لهم. وكان أساسا لهذا البحثة استخدام طريقة إملاء منظور في تعليم الكتابة من بدائل الطريقة المناسبة لترقية مهارة الكتابة للتلامذ. فتعرض الباحثة فرضية البحث أن هناك وجود ترقية مهارة الكتابة في تعليمهم باستخدام طريقة إملاء منظور. فاستعانت الباحثة لإجراء هذا البحث بطريقة شبه تجربة، والأساليب لجمع البيانات هي: المقابلات والملاحظات والاختبارات الكتابية . وتحليل البيانات فيه هي تصميم الصف الضبطي غير المكافئة قبل الاختبار البعدي لهما الصف التجريبي و الصف الضبطي ولكل منهما ثلاثون تلميذا. تم إجراء هذا البحث على تلاميذ في الصف الثامن بمدرسة المصباح المتوسطة الإسلامية باندونج. وبعد ان فحصت وحلّلت الباحثت لهذا البحث حصلت منه النتائج المحصولة وهي أن تحصيل التلاميذ الدراسي في مادة الكتابة لتلاميذ في الصف الثامن بمدرسة المصباح المتوسطة الإسلامية شيفادونج باندونج لكل الصف التجريبي و الصف الضبطي قبل استخدام طريقة إملاء منظور منخفض. تدل عليه نتائج متوسط في الصف التجريبي 50،73 ونتائج متوسط في الصف الضبطي 48،17. وأن تحصيل التلاميذ الدراسي في مادة الكتابة لهم لكل الصف التجريبي والصف الضبطي بعد استخدام طريقة إملاء منظور متعدل. تدل عليه نتائج متوسط في الصف التتجريبي 77،83 ونتائج متوسط في الصف الضبطي 61،67. الكلمات المفتاحية: طريقة الإملاء المنظور، التعليم، مهارة الكتابة
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | metode pembelajaran; Imla Mandzur; menulis Bahasa Arab; |
| Subjects: | Arabic |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Muftiyyatul Ummah |
| Date Deposited: | 01 Aug 2022 00:46 |
| Last Modified: | 01 Aug 2022 00:46 |
| URI: | https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/54299 |
Actions (login required)
 |
View Item |
