Penggunaan media Komik untuk meningkatkan penguasaan kosakata pada mata pelajaran Bahasa Arab : Studi quasi eksperimen pada siswa kelas VIII MTsN 7 Tasikmalaya

Hadiana, Tedi (2022) Penggunaan media Komik untuk meningkatkan penguasaan kosakata pada mata pelajaran Bahasa Arab : Studi quasi eksperimen pada siswa kelas VIII MTsN 7 Tasikmalaya. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (71kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (105kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (557kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (440kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (699kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (565kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (522kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (165kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (786kB) | Request a copy

Abstract

ملخص البحث تيدي هاديانا: استخدام وسيلة القصة المصورة لترقية استيعاب المفردات في مادة اللغة العربية (دراسة شبه تجريبية في طلاب الصف الثامن في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية السابعة تايسكملايا). إن اللغة العربية لها عناصر منها أصوات ومفردات وتراكب. فاستيعاب المفردات له دور مهم في تعليم العربية لغير الناطقين بها. ولكن في تعليم المفردات مشكلات يشعرها التلاميذ في تعليم اللغة العربية. ومن المشكلات في العملية التعليمية للغة العربية أن التلاميذ غير قادرين على استيعاب المفردات إما شفهيا كان وتحريريا. وبذلك أغراض البحث هي معرفة قدرة التلاميذ على استيعاب المفردات بمادة اللغة العربية في العربية في الصف الثامن بمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية السابعة تاسيكملايا قبل استخدام وسيلة القصة المصورة. ومعرفة قدرة التلاميذ على استيعاب المفردات بمادة اللغة العربية في العربية في الصف الثامن بمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية السابعة تاسيكملايا بعد استخدام وسيلة القصة المصورة. و معرفة على ترقية قدرة التلاميذ على استيعاب المفردات بمادة اللغة العربية في الصف الثامن بمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية السابعة تاسيكملايا بعد استخدام وسيلة القصة المصورة. ذلك أغراض لعلاج بعض المشكلات التي يشعرها التلاميذ في التعليم اللغة العربية هي أن التلاميذ غير قادرين على استيعاب المفردات إما شفهيا كان وتحريريا. اعتمد البحث على أساس التفكير بأن استخدام وسيلة القصة المصورة تستطيع أن ترتقي قدرة التلاميذ على استيعاب المفردات. فيعرض الباحث الفرضية المقررة أن هناك ترقية في استيعاب المفردات في تعليم مادة اللغة العربية باستخدام وسيلة القصة الصورة. وطريقة البحث المستخدمة هي طريقة شبه التجربة بتصميم مجموعة واحدة بالاختبار القبلي ولاختبار البعدي، وتشمل البيانات في هذا البحث على البيانات النوعية التي تحلل منطقيا والبيانات الكمية التي تحل إحصائيا، وأساليب البحث المستخدمة لجمع البيانات هي الملاحظة المقابلة والاختيار والتوثيق. ونتائج البحث أن قدرة التلاميذ على استيعاب المفردات بدون استخدام وسيلة القصة المصورة في الفصل (أ) في الصف الثامن بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية السابعة تاسكمالايا كانت منخفضة بالمتوسط 58.3333. وللقدرة التلاميذ على استيعاب المفردات باستخدام وسيلة القصة المصورة في الفصل الثامن في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية السابعة تاسكمالايا كانت أكبر من قبله، فإن نتيجة المتوسط هي 0,76.0667 وإن استخدام وسيلة القصة المصورة في مادة اللغة العربية ترقي نتيجة تعليم تلاميذ الفصل الثامن على كتابة الجملة المفيدة بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية السابعة تاسكمالايا، أن القيمة "T" الحسابية (9,79 ≥ 2,14) القيمة من "T" الجدولية. أو القيمة "T" الحسابية أكبر من "T" الجدولية. وبذلك أن هناك فرق كبير بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي باستخدام وسيلة القصة المصورة. إذا، هناك ترقية لنتيجة والاختبار البعدي باستخدام وسيلة القصة المصورة.

Actions (login required)

View Item