Tsani, Nabila Mutia (2022) Perbandingan kompetensi pedagogik guru bahasa Arab yang sudah mengikuti PLPG dengan yang belum mengikuti PLPG di MAN 1 Ciamis dan MAN 2 Ciamis. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (92kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (114kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (167kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (255kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (342kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (282kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (911kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (157kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (269kB) | Request a copy |
Abstract
من المعلوم أن المعلم في عملية التعليم يلعب دورا مهما, لأنه أحد العوامل في تحديد جودة التعلم. أصبح من الغالب أن المعلمين في إندونيسيا غير قادرين على التكيف مع العصر فيما يتعلق بكيفية التعليم أو طرق التعليم أو يجدون صعوبة في إعداد خطة التعليم واستخدام التكنولوجيا. ولذلك يحتاج المعلم طرقا لترقية الكفاءتهم التربوية خاصة. الكفاءة التربوية هىي إحدى كفاءات التي ينبغي أن يملكها المعلم كعنصر في إدارة التعليم والمحدد لنجاح التعليم. فمن الضروري تحتاج جودة التعليم لتشكيل جودة المعلمين. بدءاً من تحسين وتأهيل المعلم إلى معيار المهنية من خلال برنامج منح شهادة المعلم وأحدها من خلال الدورة التدريبية المهنية للمعلمين. والأغراض في هذا البحث فهي معرفة الكفاءة التربوية لمعلم اللغة العربية الذي اشترك الدورة التدريبية المهنية للمعلمين في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى والثانية شيآميس, ومعرفة الكفاءة التربوية لمعلم اللغة العربية الذي لم يشترك الدورة التدريبية المهنية للمعلمين في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى والثانية شيآميس, ومعرفة الكفاءة التربوية لمعلم اللغة العربية الذي اشترك الدورة التدريبية المهنية للمعلمين ولم يشتركها في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى والثانية شيآميس. وأما المدخل تستخدمه الباحثة في هذا البحث هو المدخل الكمي. والطريقة المستخدمة في هذا البحث فهي طريقة المقارن. وأساليب المستخدمة لجمع البيانات هي المقابلة والإستبيان والتوثيق. و تحليل البيانات المستخدم لمعرفة الكفاءة التربوية بين معلم اللغة العربية الذي اشترك الدورة التدريبية المهنية للمعلمين ولم يشتركها في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى والثانية شيآميس هو بالإختبار-ـت. ومن النتائج المحصولة هذا البحث هي أن الكفاءة التربوية لمعلم اللغة العربية الذي اشترك الدورة التدريبية المهنية للمعلمين تدل على مستوى أعلى بقيمة المتوسطة 4.95. والكفاءة التربوية لمعلم اللغة العربية الذي لم يشترك الدورة التدريبية المهنية للمعلمين تدل على مستوى أعلى بقيمة المتوسطة 4.50. بناءً على اختبار "ت", أنSig 0,002 أصغر من 0،05 فهناك فرق كبير على الكفاءة التربوية بين معلم اللغة العربية الذي اشترك الدورة التدريبية المهنية للمعلمين ولم يشتركها في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى والثانية شيآميس. لذا, أن الكفاءة التربوية لمعلم اللغة العربية الذي اشترك الدورة التدريبية المهنية للمعلمين أعلى من معلم اللغة العربية الذي لم يشتركها. وهذا يتوافق مع قرار الحكومة لتحسين كفاءة المعلم من خلال منح شهادة للمعلم أحدها من الدورة التدريبية المهنية للمعلمين.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Kompetensi; Pedagogik; PLPG |
| Subjects: | Educational Institutions, Schools and Their Activities > Professional Qualifications of Teacher |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Nabila Mutia Tsani |
| Date Deposited: | 06 Sep 2022 01:24 |
| Last Modified: | 06 Sep 2022 01:24 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/55743 |
Actions (login required)
 |
View Item |
