Manajemen pembelajaran berbasis E-Learning Madrasah pada masa pandemi : Penelitian di Madrasah Aliyah Al Falah Nagreg Kabupaten Bandung

Susanah, Susanah (2022) Manajemen pembelajaran berbasis E-Learning Madrasah pada masa pandemi : Penelitian di Madrasah Aliyah Al Falah Nagreg Kabupaten Bandung. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (142kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (426kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (64kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (615kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (468kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (107kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (740kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (133kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (275kB) | Request a copy

Abstract

INDONESIA : Keberadaan manajemen pembelajaran berbasis e-learning yang kurang memberikan solusi terhadap problematika dunia pendidikan sehingga menyebabkan rendahnya tingkat efektivitas pembelajaran di masa pandemi (COVID -19) seperti yang kita alami saat ini. Berbagai usaha dilakukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan, berbagai hambatan, kesulitan dan keterbatasan dihadapi dalam proses belajar mengajar. Oleh karena itu, peran guru sangat dibutuhkan dalam memanage pembelajaran mulai dari perencanaan (planning), pengorganisasian (organizing), pelaksanaan (actuating) dan evaluasi (evaluating). Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis perencanaan, pengorganisasian, implementasi dan pengawasan pembelajaran berbasis e-learning madrasah pada masa pandemi di MA Al-Falah Nagreg. Penelitian di pusatkan di Madrasah Aliyah Al-Falah Nagreg Jalan Raya Nagreg KM. 38 rt. 003 rw.008 Nagreg Kp. Pamucatan Kecamatan Nagreg Kabupaten Bandung 40215. Penelitian ini menggunakan teori “Meier bahwa semua pembelajaran manusia pada hakekatnya mempunyai empat unsur, yakni persiapan (preparation), penyampaian (presentation), pelatihan (practice), penampilan hasil (performance)” dan George R Terry yang membagi empat fungsi dasar manajemen, yaitu Planning (perencanaan), Organizing (Pengorganisasian), Actuating (Pelaksanaan) dan Controlling (Pengawasan). Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dengan key informan kepala madrasah dan snowball process kepada wakil kepala madrasah bidang kurikulum, pendidik dan peserta didik. Teknik dokumentasi meliputi: naskah dokumen 1,2,3 madrasah. Teknik observasi lingkungan madrasah dan proses pembelajaran daring. Uji absah data menggunakan teori miles hubberman: credibility (derajat kepercayaan), transferability (keteralihan), dependability (kebergantungan), dan confirmability (kepastian). Hasil penelitian menunjukan bahwa perencanaan pembelajaran berbasis e- learning madrasah meliputi beberapa tahapan yaitu; penyususnan silabus, penyusunan RPP dan perencanaan pelatihan e-learning madrasah, penggorganisasian pembelajaran e-learning madrasah meliputi pembagian tugas mengajar, penugasan proktor dan pelaksanaan pelatihan e-learning madrasah, implementasi pembelajaran e-learning madrasah meliputi proses pembelajaran berbasis e-learning madrasah, upaya pendidik dalam proses pembelajaran, kordinasi antara pendidik dan proctor. Pengawasan pembelajaran berbasis e- learning madrasah meliputi: pemantauan pembelajaran, supervisi pembelajaran, evaluasi pembelajaran, pelaporan pembelajaran, dan tindak lanjut pembelajaran. ENGLISH : The existence of e-learning-based learning management that does not provide solutions to the problems of the world of education, causing a low level of learning effectiveness during the pandemic (COVID-19) as we are currently experiencing. Various efforts are made to improve the quality of education, various obstacles, difficulties and limitations are faced in the teaching and learning process. Therefore, the role of teachers is needed in managing learning starting from planning, organizing, actuating and evaluating. The study is aimed at analyzing the planning, organization, implementation and supervision of e-learning based- madrasah during the pandemic at Madrasah Aliyah Al-Falah Nagreg. The study took place at Madrasah Aliyah Al-Falah Nagreg, Nagreg street KM. 38 rt. 003 rw.008 Pamuncatan Nagreg district Bandung 40215. This study employed Meier’s Theory assuming that all human learning essentially has four elements: preparation, presentation, practice, performance as well as George R Terry’s theory dividing the four basic functions of management: Planning, Organizing, Actuating and Controlling. This study adopted a descriptive method with a qualitative approach. The data were collected through interviews, documentation, and observation. The interview were conducted to the chief of madrasah as a key informant which moved to , using snowball process, vice principal for curriculum, educators and students. Documentation was employed to 1,2,3 madrasah document manuscript. Meanwhile, observation was used to explore online learning processes. To validate the test, five Miles Hubberman’s validly principles were adopted: credibility, transferability, dependability, and confirmability. The results showed that planning e-learning based- madrasa included: preparation of syllabus, preparation of lesson plans and planning of madrasa e- learning training. Then, organizing e-learning based- madrasah includes the division of teaching tasks, assignment of proctors and implementation of madrasa e-learning training. Moreover, the implementation of e-learning based- madrasa includes process of e-learning based-madrasa, teachers’ effort in the learning process, coordination between educators and proctors. Furthermore, supervision of e-learning based madrasah includes: learning monitoring, learning supervision, learning evaluation, learning reporting, and learning follow-up ARABIC : دور المعلمين في تنفيذ مهام إدارة التعليم الرقمي أثناء الوباء بعيد كل البعد عن المثالية. يقتصر األمر على القيام باألنشطة الخفيفة فقط ، مثل: كتابة هويات الفصل ، وتسجيل عدد الطالب ، وتدوين حضور الطالب. ويرجع ذلك إلى عدم توفر البنية التحتية الالزمة ، مثل سرعة اإلنترنت المنخفضة المثبتة في المدرسة المعنية. الغرض من هذه الدراسة هو تحليل التخطيط والتنظيم والتنفيذ واإلشراف على التعلم اإللكتروني للمدرسة أثناء الجائحة في مدرسة الفالح نجريج كم 83 جميعة الحى 228 جميعة نجريج الموطين 223 تركز البحث في مدرسة علياء الفالح نجريج طريق رايا نجريج ر. قرية فمونجتان ، منطقة ، منطقة باندونج .51204 تستخدم هذه الدراسة نظرية "ماير أن كل التعلم البشري يتكون أساسا من أربعة عناصر ، وهي اإلعداد (التحضير) ، والتسليم (العرض) ، والتدريب (الممارسة) ، وظهور النتائج (األداء") وجورج آر تيري الذي يقسم أربع وظائف أساسية لـ اإلدارة ، وهي التخطيط (التخطيط) ، التنظيم (التنظيم) ، التشغيل (التنفيذ) والرقابة (اإلشراف.) تستخدم هذه الدراسة المنهج الوصفي مع النهج النوعي. استخدمت تقنية جمع البيانات المقابالت مع المخبرين الرئيسيين لمدير المدرسة وعملية كرة الثلج لنائب رئيس المدرسة في مجال المناهج والمعلمين والطالب. تشمل تقنيات التوثيق ما يلي: توثيق المخطوطات 8،2،2 المدارس الدينية. تقنيات المراقبة البيئية بالمدرسة وعمليات التعلم عبر اإلنترنت. اختبار صحة البيانات باستخدام نظرية مايلز هوبرمان: المصداقية (درجة الثقة) ، وقابلية النقل (قابلية النقل) ، واالعتمادية (االعتماد) ، والتأكيد (اليقين) أظهرت النتائج أن خطة المدرسة التعليمية القائمة على التعلم اإللكتروني اشتملت على عدة مراحل ، وهي: إعداد المنهج الدراسي ، وإعداد خطط الدروس ، وتخطيط التدريب على التعلم اإللكتروني للمدرسة. عالوة على ذلك ، يشمل تنظيم التعلم اإللكتروني للمدرسة تقسيم مهام التدريس ، ومهام المراقبة ، وتنفيذ التدريب على التعلم اإللكتروني للمدرسة ، ويشمل تنفيذ التعلم اإللكتروني للمدرسة عملية التعلم القائم على التعلم اإللكتروني للمدرسة ، وجهود المعلمين في عملية التعلم ، والتنسيق بين المربين والمراقبين. تشمل مراقبة التعلم القائم على التعلم اإللكتروني للمدرسة ما يلي: مراقبة التعلم ، واإلشراف على التعلم ، وتقييم التعلم ، وإعداد تقارير التعلم ، ومتابعة التعلم.

Actions (login required)

View Item