Khumairotuzzahra, Siti (2022) Sistem pembelajaran bahasa Arab bagi non-Navite speakers di Qatar University. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (517kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (702kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (542kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (1MB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (963kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (526kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (695kB) | Request a copy |
Abstract
إن تطبيق نظام التعليم الأمثلي له أثار كبير في عملية تنفيذ تعليم اللغة العربية. والغرض من عملية التعليم هو الهدف ما يجب تحقيقه في تنفيذ عملية التعليم. ولكن هناك العديد من المشكلات في تطبيق نظام تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، أحدها عدم ابتكار في تنفيذ نظام التعليم وغياب المبادئ التوجيهية أو الأوصاف التي يمكن استخدامها كمراجع لزيادة تحسين نظام التعليم. إحدى الطرق لجعل نظام التعليم أفضل بكثير وتعليم اللغة العربية أكثر فاعلية هي بالطبع أن كل مؤسسة تعليمية تحتاج إلى التفكير في المؤسسات التي نفذت بنجاح تعلم اللغة العربية، ومن بينها تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في جامعة قطر والتي هي جامعة فضلى في قطر والشرق الأوسط. فالهدف العام من هذا البحث "لشرح أو لوصف نظام تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بجامعة قطر"، في حين أن الهدف الخاص التي سيتم تحقيقها من خلال هذا البحث هي لمعرفة تصميم تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بجامعة قطر، والمنهج الدراسي في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بجامعة قطر، والمشكلات والحلول في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بجامعة قطر. وطريقة البحث المستخدمة هي الطريقة الوصفية النوعية. وأساليب جمع البيانات منها: الملاحظة المباشرة والمقابلة و تحليل التوثيق. ومن النتائج المحصولة، إن تصميم التعليم في مركز اللغة العربية للناطقين بغيرها بجامعة قطر تقسم الطلاب إلى المستويات وهي مستوى المبتدئ الأول، ومستوى المبتدئ الثاني، ومستوى المتوسط الأول، ومستوى المتوسط الثاني، ومستوى المتقدم الأول، ومستوى المتقدم الثاني. يتم تقسيم هذا المستوى حسب قدرة الطلاب على إتقان اللغة العربية، ويتم تقسيم هذا المستوى بطريقة المقابلة من قبل المدرسين في مركز اللغة العربية للناطقين بغيرها بجامعة قطر. ولكل المستويات منهج خاص يحتوي على الأهداف والمحتوى والطرق والوسائل التعليمية والتقييم حسب المستويات. والمشكلات الأساسية في تعليم اللغة العربية فيه هي اللغة الأم والاختلافات الثقافية تؤثر على عملية تعليم اللغة العربية والحلول لهذه المشكلات هي لكل المدرسين استراتيجيتهم الخاصة لتمارس الطلاب باستخدام اللغة العربية الصحيحة دون تأثير اللغة الأم و لتوحيد التنوع الثقافي وتطوير مهارات اللغة العربية. إن نظام التعليم المستخدم في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بجامعة قطر يعطي الابتكار في تطوير نظام تعليم اللغة العربية واستخدامه كمواد مرجعية ليتم تطبيقها في المؤسسات التعليمية وخاصة الجامعات الأخرى، معتبرا بالنجاح المحقق جيد جدا من حيث تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Sistem Pembelajaran;Bahasa Arab;Non Native Speakers |
| Subjects: | Arabic Bahasa Arab Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Pascasarjana Program Magister > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Siti Khumairotuzzahra |
| Date Deposited: | 28 Sep 2022 02:48 |
| Last Modified: | 28 Sep 2022 02:48 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/58214 |
Actions (login required)
 |
View Item |
