Manajemen Kepala Madrasah dalam penguatan motivasi kinerja pendidik; Penelitian di Madrasah Aliyah Daarussalaam Cisaat Sukabumi

Abdurahman, irham (2022) Manajemen Kepala Madrasah dalam penguatan motivasi kinerja pendidik; Penelitian di Madrasah Aliyah Daarussalaam Cisaat Sukabumi. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (161kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (493kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftar isi.pdf Download (127kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab 1.pdf Download (479kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (291kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (254kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (508kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (200kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftar pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (211kB) | Request a copy

Abstract

INDONESIA : Manajemen merupakan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan, sumberdaya organisasi untuk mencapai tujuan secara efektif dan efisien Sehingga dalam pengelolaan pendidikan dilingkungan Madrasah memerlukan tindakan yang profesional, manajemen sangat diperlukan dalam aktivitas keseharian pengelolaan madrasah yang melibatkan tenaga pendidik sebagai rangkaian proses kegiatan bersama dalam bidang pendidikan dengan memanfatkan semua fasilitas yang ada, baik personal, material, maupun spiritual untuk mencapai tujuan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan memotret; manajemen kepala madrasah dalam penguatan motivasi, menganalisis faktor penunjang dan penghambat, serta hasil kinerja pendidik melalui manajemen kepala madrasah dalam penguatan motivasi di Madrasah Aliyah Daarussalaam Cisaat – Sukabumi. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Studi Kasus dengan menggunakan pendekatan kualitatif, dengan jenis kualitatif deskriptif. Sedangkan teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan beberapa tahap yaitu reduksi data, kategorisasi data dan penafsiran data. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan ketekunan pengamatan dan triangulasi. Hasil Penelitian ini memperoleh suatu temuan bahwa: 1) manajemen kepala madrasah dalam penguatan motivasi kinerja pendidik sangat berpengaruh dalam keberhasilan proses pembelajaran sebagai upaya mewujudkan tujuan pendidikan. 2) terdapat faktor penunjang dan penghambat, faktor penunjang diantaranya: tingginya rasa kebersamaan dan kekeluargaan, adanya kemauan belajar yang tinggi pada tenaga tendidik, tingginya komitmen kepala madrasah serta kompensasi atau reward, adapun faktor penghambat diantaranya; sedikitnya jumlah Pendidik yang berstatus PNS dibandingkan honorer, manajemen waktu pendidik yang belum optimal, kemauan pembaawaan, lingkungan tempat kerja. 3) proses penguatan motivasi kinerja pendidik yang dilakukan kepala madrasah melalui penerapan reward dan punishment, mengikutsertakan pendidik mengikuti pelatihan, memberikan keteladaan kepemimpinan, memberikan pendelegasian wewenang, insentif, partisipasi pemberdayaan dan supervisi secara periodik. Kata kunci: Manajemen, Kepala Madrasah, Motivasi, Kinerja Pendidik. ENGLISH : Management is planning, organizing, implementing, and supervising organizational resources to achieve goals effectively and efficiently. Education by utilizing all existing facilities, both personal, material, and spiritual to achieve educational goals. This study aims to study and photograph; madrasa principal management in strengthening motivation, analyzing supporting and inhibiting factors, as well as the results of strengthening educator performance motivation through madrasa principal management in strengthening educator performance motivation at senior High School Daarussalaam Cisaat – Sukabumi. This study uses a case study research type using a qualitative approach, with a descriptive qualitative type. While the data collection techniques using observation techniques, interviews and documentation. The data analysis technique was carried out in several stages, namely data reduction, data categorization and data interpretation. Checking the validity of the data is carried out by diligent observation and triangulation. The results of this study obtained a finding that: 1) the management of madrasah principals in strengthening the motivation of educators' performance is very influential in the success of the learning process as an effort to realize educational goals. 2) there are supporting and inhibiting factors, the supporting factors include: a high sense of togetherness and kinship, a high willingness to learn in the teaching staff, a high commitment from the madrasa principal and compensation or rewards, as for the inhibiting factors including; at least the number of educators with civil servant status compared to honorary, educator time management that is not optimal, willingness to carry, work environment. 3) the process of strengthening the motivation of the performance of educators carried out by the madrasa principal through the application of rewards and punishments,involving educators in training, providing exemplary leadership, providing delegation of authority, incentives, participation in empowerment and periodic supervision. ARABIC : تقوم الإدارة بتخطيط وتنظيم وتنفيذ والإشراف على الموارد التنظيمية لتحقيق الأهداف بفعالية وكفاءة.التعليم من خلال الاستفادة من جميع المرافق الموجودة ، سواء الشخصية والمادية والروحية لتحقيق الأهداف التعليمية تهدف هذه الدراسة إلى الدراسة والتصوير ؛ الإدارة الرئيسية للمدرسة في تقوية الحافز ، وتحليل العوامل الداعمة والمثبطة ، بالإضافة إلى نتائج تقوية تحفيز أداء المعلم من خلال الإدارة الرئيسية للمدرسة في تعزيز تحفيز أداء المعلم في مدرسة عالية دار السلام تستخدم هذه الدراسة نوع بحث دراسة الحالة باستخدام نهج نوعي بنوع نوعي وصفي. بينما تقنيات جمع البيانات باستخدام تقنيات المراقبة والمقابلات والتوثيق. تم تنفيذ تقنية تحليل البيانات على عدة مراحل ، وهي تقليل البيانات وتصنيفها وتفسير البيانات. يتم التحقق من صحة البيانات من خلال المراقبة الدؤوبة والتثليث وقد توصلت هذه النتائج إلى نتيجة: )1إن إدارة مديري المدارس في تعزيز الدافعية لأداء المعلمين لها تأثير كبير في نجاح العملية التعليمية كمحاولة لتحقيق الأهداف التعليمية. )6هناك عوامل داعمة ومثبطة ، وتشمل العوامل الداعمة: إحساس عا ٍل بالترابط والقرابة ، ورغبة عالية في التعلم في هيئة التدريس ، والتزام كبير من مدير المدرسة والتعويض أو المكافآت ، فيما يتعلق بالعوامل المثبطة بما في ذلك على الأقل عدد المعلمين الذين يتمتعون بوضع موظف مدني مقارنةً بالفخري ، وإدارة وقت المعلم غير الأمثل ، والاستعداد لتحمل ، وبيئة العمل. )3عملية تعزيز الدافعية لأداء المعلمين التي يقوم بها مدير المدرسة من خلال تطبيق المكافآت والعقوبات ، وإشراك المعلمين في التدريب ، وتوفير القيادة المثالية ، وتوفير تفويض السلطة ، والحوافز ، والمشاركة التمكينية والإشراف الدوري

Actions (login required)

View Item