Pengembangan E-Modul berbasis REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating dan Transferring) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi Elastisitas dan hukum Hooke

Nabilla, Nida (2022) Pengembangan E-Modul berbasis REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating dan Transferring) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi Elastisitas dan hukum Hooke. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (48kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (100kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (59kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (404kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (386kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (57kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (212kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini merupakan pengembangan e-modul berbasis REACT untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi elastisitas dan hukum hooke. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui 1) kelayakan e-modul berbasis REACT, 2) keterlaksanaan model pembelajaran REACT dengan menggunakan e-modul, 3) peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik, dan 4) respon peserta didik terhadap penggunaan e-modul berbasis REACT. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengembangan Research and Development (R&D) yaitu model penelitian ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, 1) Pengembangan e-modul berbasis REACT layak digunakan dalam pembelajaran, berdasarkan kelayakan isi sebesar 86%, kelayakan penyajian sebesar 92%, dan kelayakan Bahasa sebesar 87%. Rata-rata persentase kelayakan e-modul berbasis REACT memperoleh nilai sebesar 89% dengan kategori sangat layak; 2) keterlaksanaan pembelajaran selama tiga pertemuan dengan menggunakan e-modul berbasis REACT berlangsung sangat efektif dengan persentase rata-rata sebesar 81%; 3) Berdasarkan analisis nilai n-gain diketahui bahwa terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik sebelum dan sesudah menggunakan e-modul berbasis REACT sebesar 0,7 dengan kategori sedang. Hasil uji hipotesis menggunakan uji Wilcoxon menunjukkan bahwa nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, maka dapat simpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak, hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis sebelum dan sesudah pembelajaran menggunakan e-modul berbasis REACT; 4) respon peserta didik terhadap penggunaan e-modul berbasis REACT memperoleh persentase sebesar 86% dengan kategori sangat baik.

Actions (login required)

View Item