Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Whole Brain Teaching (WBT) untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa pada materi getaran dan gelombang: Penelitian Pre Eksperiment terhadap siswa kelas VIII SMPN 1 Sindangagung Kuningan

Mulyasari, Tika (2014) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Whole Brain Teaching (WBT) untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa pada materi getaran dan gelombang: Penelitian Pre Eksperiment terhadap siswa kelas VIII SMPN 1 Sindangagung Kuningan. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_COVER.pdf Download (162kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_ABSTRAK.pdf Download (383kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_DAFTAR ISI.pdf Download (172kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_BAB I.pdf Download (739kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (631kB)
	Text (BAB III) 6_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB IV) 7_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (26kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 8_DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (326kB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe whole brain teaching (WBT) serta peningkatan penguasaan konsep siswa pada materi getaran dan gelombang setelah menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe WBT. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-experimental dengan desain penelitian one group pretest-posttest design. Penelitian dilaksanakan di kelas VIII SMPN 1 Sindangagung Kuningan. Populasi penelitian adalah seluruh kelas VIII yang berjumlah lima kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling. Sampel yang terpilih adalah kelas VIII B dengan jumlah siswa 31 orang. Data keterlaksanaan aktivitas guru dan siswa diperoleh dari lembar observasi, sedangkan data peningkatan penguasaan konsep siswa diperoleh dari pretest dan posttest berbentuk tes pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata aktivitas guru adalah 96,67% dengan kategori sangat baik, sedangkan rata-rata aktivitas siswa adalah 96,29% dengan kategori sangat baik. Selain itu, terjadi peningkatan penguasaan konsep siswa pada materi getaran dan gelombang dengan nilai N-gain sebesar 0,71 yang termasuk kategori tinggi. Adapun hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa z_(hitung >) z_tabel (33,47 > 2,045) sehingga H0 ditolak dan Ha diterima yang artinya terdapat peningkatan penguasaan konsep siswa setelah menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe whole brain teaching (WBT) pada materi getaran dan gelombang.

Actions (login required)

View Item