Pengaruh model pembelajaran Hypnoteaching berbantu audio tilawah Al-Qur’an terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa pada materi Ekosistem

Kurniawan, Dwi (2023) Pengaruh model pembelajaran Hypnoteaching berbantu audio tilawah Al-Qur’an terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa pada materi Ekosistem. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (202kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (310kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftar isi.pdf Download (312kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab 1.pdf Download (468kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (590kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (539kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (363kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (220kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftar pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (290kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa, sehingga diperlukan suatu model pembelajaran yang menarik untuk menyampaikan pembelajaran agar siswa mampu memahami dengan baik pada belajaran biologi khususnya materi ekosistem. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran, menganalisis peningkatan keterampilan berpikir tingkat tinggi, menganalisis pengaruh model pembelajaran Hypnoteaching, dan mendeskripsikan respon siswa terhadap proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran Hypnoteaching berbantu audio tilawah Al-Qur’an. digunakan dua kelas yaitu kelas X MIPA 1 sebagai kelas kontrol dan X MIPA 2 sebagai kelas eksperimen yang masing-masing berjumlah 20 siswa. Berdasarkan analisis hasil keterlaksanaan untuk guru dan siswa termasuk dalam kategori sedang dengan persentase siswa sebesar 79% dan guru 73,3%. Keterampilan berpikir tingkat tinggi pada kelas eksperimen dengan skor perolehan nilai n-gain yaitu 0,43 (sedang) lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yaitu 0,29 (rendah). Nilai t tabel 2,03 dan nilai t hitung 6,57 yang dimana t hitung > t tabel dengan demikian maka Ho ditolak dan H1 diterima artinya terdapat pengaruh yang positif terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa. Respon siswa dalam menggunakan model pembelajaran Hypnoteaching didapatkan persentase 84,3% dengan kategori sangat baik. Hypnoteaching berbantu audio tilawah Al-Qur’an dapat meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa

Actions (login required)

View Item