Nurmaulidah, Rahmawati (2023) استخدام نموذج التعلم التعاوني بتبادل الأقران في تعليم القراءة لترقية قدرة الطلاب على فهم النصوص العربية (دراسة شبه تجربة لطلاب الصف الثامن الألف بمدرسة النجاة المتوسطة الإسلامية سوكاويننج غاروت). Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (219kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (707kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftar isi.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text (BAB 1)
4_bab1.pdf Download (5MB) | Preview |
|
![[img]](https://etheses.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB 2)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (6MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB 3)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB 4)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (6MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB 5)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (740kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (877kB) | Request a copy |
Abstract
ملخص البحث رحموتي نور مولدة: (استخدام نموذج التعلم التعاوني بتبادل الأقران في تعليم القراءة لترقية قدرة الطلاب على فهم النصوص العربية (دراسة شبه تجربة لطلاب الصف الثامن الألف بمدرسة النجاة المتوسطة الإسلامية سوكاويننج غاروت)) في إندونيسيا، اللغة العربية هي لغة أجنبية يتم اكتسابها في عملية التعلم. اللغة العربية كأحد مجالات الدراسة في المناهج التعليمية التي لها توجه نحو المهارات اللغوية الأربع وهي الاستماع و الكلام والقراءة والكتابة تكملها الكفاءة اللغوية في شكل إتقان القواعد كوسيلة للتواصل. القراءة هي مهارة مهمة من المهارات، وهي نشاط العقل لفك الرموز المكتوبة وفهم معانيها بسهولة ودقة. ليس من السهل القدرة على فهم االمقروء من الأفكار الرئيسية المكتوبة باللغة العربية. كانت رتابة المعلم في التعليم إحدى العوامل التي يشعر بها الطلاب مللا و ذلك يجعلهم قلة الإهتمام ليشاركوا في التعليم و يكونون فيه سلبيا و تجعل قدرةهم منخفضة. لذلك، فإن اختيار نموذج التعلم التعاوني الصحيح أمر ضروري ويجب مناقشته من أجل تحقيق أهداف التعلم. الأغراض هذا البحث لمعرفة ترقية قدرة الطلاب على فهم النصوص العربية قبل استخدام نموذج التعلم التعاوني بتبادل الأقران في تعليم القراءة و بعده، ومعرفة ارتقاء قدرة الطلاب الصف الثامن الألف بمدرسة النجاة المتوسطة الإسلامية سوكاويننج غاروت على فهم النصوص العربية باستخدام نموذج التعلم التعاوني بتبادل الأقران. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن استخدام نموذج التعلم التعاوني بتبادل الأقران يرقي على قدرة الطلاب على فهم النصوص العربية لأن بينها علاقة واضحة. فتعرض الباحثة الفرضية المقررة أن هناك ارتقاء قدرة الطلاب على فهم النصوص العربية باستخدام نموذج التعلم التعاوني بتبادل الأقران. و الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة شبه تجربة بتصميم مجموعة واحدة الاختبار القبلي والاختبار البعدي. أما أساليب جمع البيانات فهي الملاحظة و المقابلة و الاستبيان و التوثيق و الدراسة المكتبية. يجري هذا البحث على الطلاب في الصف الثامن الألف بمدرسة النجاة المتوسطة الإسلامية سوكاويننج غاروت. تشمل البيانات في هذا البحث على البيانات النوعية التي تحلل منطقيا و البيانات الكمية التي تحلل إحصائيا من عينة 32 طالبا. نتائج هذا البحث أن قدرة الطلاب على فهم النصوص العربية قبل استخدام نموذج التعلم التعاوني بتبادل الأقران بمدرسة النجاة المتوسطة الإسلامية سوكاويننج غاروت يدل على درجة منخفضة، كما دل عليها الطلاب يحصلون على متوسط القيمة 52,7 و هذه النتيجة في درجة منخفضة لأنها تقع بين 0-5,9 في معيار التفسير. و بعد استخدام نموذج التعلم التعاوني بتبادل الأقران بمدرسة النجاة المتوسطة الإسلامية سوكاويننج غاروت يدل على درجة كافية، كما دل عليها الطلاب يحصلون على متوسط القيمة 74,2 و هذه النتيجة في درجة كافية لأنها تقع بين 60-79 في معيار التفسير. و ارتقاء قدرة الطلاب الصف الثامن الألف بمدرسة النجاة المتوسطة الإسلامية سوكاويننج غاروت على فهم النصوص العربية كما تحقق من النتيجة المحصولة وهي إن نتيجة "ت" الحسابية 10,02 أكبر من "ت" الجدولية 2,04. فالفرضية الصفرية مردودة. فبذلك هناك فرق شديد قبل العلاج وبعد استخدام نموذج التعلم التعاوني بتبادل الأقران على قدرة الطلاب على فهم النصوص العربية. أما عن مستوى ارتقاء باستخدام نموذج التعلم التعاوني بتبادل الأقران على قدرة الطلاب على فهم النصوص العربية 0,5 (كاف) بنسبة 50% (0,3˃ د ≤ 0,7).
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Model pembelajaran; kooperatif learning; tipe bertukar pasangan; Kemampuan memahami teks bahasa arab; |
| Subjects: | Arabic |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Rahmawati Nurmaulidah |
| Date Deposited: | 16 May 2023 01:10 |
| Last Modified: | 16 May 2023 01:10 |
| URI: | https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/67980 |
Actions (login required)
 |
View Item |
