Khoerunnisa, Nisa (2023) Penerapan permainan bahasa "pantomim" dalam meningkatkan penguasaan mufrodat: Study quasy eksperimen pada siswa kelas VII di MTs Miftahul Falah Gedebage Bandung. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (124kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (117kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (149kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (253kB) | Preview |
|
![[img]](https://etheses.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (319kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (259kB) | Request a copy |
|
|
Text (BBA IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (558kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (115kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (169kB) | Request a copy |
Abstract
أصبح من الواضح أن في مدرسة مفتاح الفلاح المتوسطة الإسلامية ، هناك مشكلة أساسية تحتاج إلى حلها ، وهي قلة استيعاب المفردات لدى التلاميذ. والعوامل المسببة هي يعتبر التلاميذ اللغة العربية لغة صعبة وعدم اهتمام وتحفيز التلاميذ باللغة العربية. لذلك هناك حاجة للابتكار حتى يشعر التلامذ بالراحة والفرح في تعلم المفردات بحيث يكون التلاميذ متحمسين لاستيعاب المفردات. والتعلم الذي يقصد لتحفيز التلاميذ على استيعاب المفردات العربية ، هو بتطبيق اللعبة اللغوية "الإيمائية". والأغراض هذ البحث هي لمعرفة مدى قدرة التلاميذ الصف السابع على استيعاب المفردات قبل تطبيق اللعبة اللغوية "الإيمائية" في مدرسة مفتاح الفلاح المتوسطة الإسلامية غيديباغي باندونج، و لمعرفة مدى قدرة التلاميذ الصف السابع على استيعاب المفردات بعد تطبيق اللعبة اللغوية "الإيمائية" في مدرسة مفتاح الفلاح المتوسطة الإسلامية غيديباغي باندونج، ولمعرفة ارتقاء استيعاب مفردات تلاميذ الصف السابع بعد تطبيق اللعبة اللغوية "الإيمائية". يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن تطبيق اللعبة اللغوية "الإيمائية" يؤدى إلى ارتقاء استيعاب المفردات التلاميذ. فتعرض الباحثة الفرضية المقترحة أن هناك فرق معنوي في الارتقاء استيعاب مفردات التلاميذ بين الصف التجريبي والصف الضبطي. والطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة شبه تجريبة بالاختبار القبلى والاختبار البعدى لمجموعتين، هما الصف التجريبي والصف الضبطي . وتشمل البيانات في هذا البحث البيانات النوعية التي تحلل منتقيا والبيانات الكمية التى تحلل إحصائيا. وأما الأساليب لجمع بياناته فهي المقابلة، التوثيق، والاختبار. والبيانات الكمية التي تحلل إحصائيا من 49 تلميذا. والنتائج هذا البحث كانت قدرة تلاميذ على استيعاب المفردات قبل تطبيق اللعبة اللغوية "الإيمائية" من خلال الاختبار القبلي في الصف التجريبي حصلت على قيمة المتوسط 52٫08 وهي تكون بين 0- 59 في درجة منخفضة جدا. وفي الصف الضبطي حصلت على قيمة المتوسط 50٫33 وهي تكون بين 0- 59 في درجة منخفضة جدا. وبعد تطبيق اللعبة اللغوية "الإيمائية" من خلال الاختبار البعدي في الصف التجريبي حصلت على قيمة المتوسط 78٫30 وهي تكون بين 70-80 في درجة كافية، و في الصف الضبطي حصلت على قيمة المتوسط 58٫11 وهي تكون بين 0- 59 في درجة منخفضة جدا. ثم تحققت نتيجة الاختبار الفرضية كانت نتيجة (sig.2tailed) (0،00) أقل من (0،05) فالفرضية الصفرية مردودة والفرضية المقترحة مقبولة. وبذالك هناك فرق معنوي في الارتقاء استيعاب المفردات التلاميذ بين الصف التجريبي والصف الضبطي. بعبارة اخرى أن هناك ارتقاء تحصيل التلاميذ على استيعاب المفردات بتطبيق اللعبة اللغوية "الإيمائية" وهي على قدر 0،54 أو 54% في تصنيف معتدل.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Permainan Bahasa; Pantomim; Mufrodat |
| Subjects: | Grammar, Sentences, Syntax, Word Order Grammar, Sentences, Syntax, Word Order > Verb |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Nisa Khoerunnisa |
| Date Deposited: | 16 Jun 2023 04:45 |
| Last Modified: | 16 Jun 2023 04:45 |
| URI: | https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/69436 |
Actions (login required)
 |
View Item |
