Penerapan strategi Know Want to Know Learn untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas IV pada mata pelajaran IPS di MI Al-Huda

Nurjanah, Anisa (2023) Penerapan strategi Know Want to Know Learn untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas IV pada mata pelajaran IPS di MI Al-Huda. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) COVER.pdf Download (72kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) ABSTRAK.pdf Download (97kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) DAFTAR ISI.pdf Download (108kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) BAB 1.pdf Download (161kB) | Preview
	Text (BAB II) BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (220kB) | Request a copy
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (315kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (681kB) | Request a copy
	Text (BAB V) BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (52kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (59kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya temuan masalah yang terdapat pada pembelajaran IPS di kelas IV MI Al-Huda Kabupaten Bandung bahwa pemahaman siswa masih kurang. Hal ini disebabkan karena pembelajaran yang dilaksanakan masih berpusat pada guru. Dalam pembelajaran banyak siswa yang tidak memperhatikan guru ketika guru sedang menjelaskan, karena guru yang lebih aktif dibandingkan siswa. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui (1) Pemahaman siswa pada pembelajaran IPS sebelum menggunakan strategi pembelajaran know want to know learn. (2) Proses pembelajaran dengan menerapkan strategi know want to know learn pada mata pelajaran IPS di kelas IV pada setiap siklus. (3) Pemahaman siswa pada pembelajaran IPS sesudah menerapkan strategi pembelajaran know want to know learn pada setiap siklus. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dengan 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan secara berulang yaitu perencanaan, pelaksanaan dan observasi, refleksi dan perencanaan ulang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah RPP dan lembar observasi. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan tes pemahaman. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman siswa sebelum menggunakan strategi know want to know learn masih kurang dengan nilai rata-rata sebesar 60. Proses pembelajaran IPS dengan menggunakan strategi know want to know learn meningkat setiap siklusnya, dengan hasil siklus I aktivitas guru sebesar 71,5%, siklus II sebesar 89%. Aktivitas siswa siklus I sebesar 72% dan siklus II sebesar 92%. Pemahaman siswa pada pembelajaran IPS di kelas IV MI L-Huda Kabupaten Bandung pada setiap siklusnya menunjukkan peningkatan. Pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 72 dan siklus II diperoleh nilai rata-rata 81.

Actions (login required)

View Item