Maulana, Yogi (2023) Penggunaan media gambar terhadap siswa dalam pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami kosa kata. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_Cover.pdf Download (139kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_Abstrak.pdf Download (207kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_Daftar isi.pdf Download (272kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_BAB 1.pdf Download (368kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (444kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (492kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (593kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (249kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (386kB) | Request a copy |
Abstract
ملخص البحث يوغي مولانا : استخدام وسائط الصور على استيعاب الطلاب في التعليم اللغة العربية لترقية قدرة التلاميذ على استيعاب المفردات (دراسة شبه التجربة على تلاميذ الصف الخامس بالمدرسة ابتدائية مفتاح الفلاح باندونغ) لا شك في أن الاساليب التعليمية مهمة في عملية التعليم و التعلم، و بخاصة في تعليم المفردات العربية. ومن أنواع الاساليب التعليمية هي وسائط الصور. وهي وسيلة لتعليم اللغة بالصور مع استخدام وسائل البصري الملموسة. في الواقع، أن هناك مشكلات للتلاميذ بإعباراتهم على أن اللغة العربية صعبة، وهذا الواقع قلة استعاب التلاميذ على مهارات اللغوية وخاصة في استعاب المفردات. لذلك يحتاج المدرس الى الوسيلة المناسبة والأغراض من هذا البحث هي معرفة قدرة على إتقان المفردات التلاميذ في تعليم المفردات قبل استخدام وسائط بالصور "وبعده، ومعرفة مستوى ترقية التلاميذ على استيعاب المفردات في تعليم اللغة العربية بعد وسائط بالصور في الفصل الخامس بالمدرسة ابتدائية مفتاح الفلاح باندونغ. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن استخدام وسائط الصور في تعليم اللغة العربية يرقي قدرة التلاميذ على استيعابها. فتعرض الكاتب الفرضية المقررة أن هناك القدرة على إتقان المفردات في تعليم المفردات العربية بعد استخدام وسائط الصور أما الطريقة المستخدمة في هذا البحث فهي طريقة شبه تجربة . وأما أساليب جمع البيانات فهي: الملاحظة والمقابلة ودراسة الكتب والتوثيق الاختبار القبلى و الاختبار البعدى. وتشتمل البيانات في هذا البحث على البيانات النوعية التي تحلل منطقيا والبيانات الكمية التي تحلل إحصائيا من 11 تلميذا. و من النتائج المحصولة هي: (1) أن قدرة على إتقان المفردات الصف الخامس بالمدرسة ابتدائية مفتاح الفلاح باندونغ قبل استخدام وسائط الصور في تعليم اللغة العربية تدل على درجة كافية في الاختبار بقيمة المتوسط على قدر 71،09. (2) و أن قدرة على إتقان المفردات لتلاميذ الصف الخامس بعد استخدام وسائط الصور في تعليم اللغة العربية بالمدرسة ابتدائية تدل على درجة عالية. فإن قيمة المتوسط على قدر81،82. (3) و أن استخدام وسائط الصور في تعليم اللغة العربية يرقي قدرة التلاميذ على إتقان المفردات في الصف الرابع بالمدرسة ابتدائية مفتاح الفلاح باندونغ كما دلت عليه النتيجة المحصولة وهي نتيجة "ت" الحسابية (7،10) <"ت" الجدولية (2,23) أو القيمة "ت" الحسابية أكبر من "ت" الجدولية. أما نتيجة "ن-د" حصلت على قدر 00،41 أو 41% في طبقة معتدلة، ومع ذلك يعتبر أن استخدام وسائط الصور في تعليم اللغة العربية يرقي إتقان المفردات لتلاميذ.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Media; gambar |
| Subjects: | Social Interaction, Interpersonal Relations > Media of Communication, Mass Media |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Yogi Maulana |
| Date Deposited: | 22 Aug 2023 06:27 |
| Last Modified: | 22 Aug 2023 06:27 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/73896 |
Actions (login required)
 |
View Item |
