Nurkamilah, Dina (2023) Penggunaan model pembelajaran Project Based Learning dalam pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam Qawaid : Quasi eksperimen siswa kelas 11 di Sekolah Madrasah Aliyah negeri 3 Cianjur. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (118kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (174kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (233kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (277kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (471kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (443kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (500kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (204kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (380kB) | Request a copy |
Abstract
إن في المدرسة الثانوية الحكومية الثالثة شأننجور مشكلة أساسية هي أن قدرة التلاميذ على القواعد منخفض وقد تأثرت هذه القدرة المنخفضة بعوامل مختلفة. الطريقة والوسائل التعليمية المستخدمة من قبل المعلمين لا تزال محدودة. لم يكن هناك جهد أمثل من قبل معلمي اللغة العربية في تحسين قدرات التلاميذ في القواعد، لذلك هناك حاجة لبذل جهود جيدة لتحسين قدرات هؤلاء التلاميذ ، أحدها باستخدام نموذج التعليم القائم على المشروع. والأغراض من هذا البحث في معرفة قدرة التلاميذ على القواعد اللغة العربية قبل تطبيق نموذج التعلم القائم على المشاريع ومعرفة قدرة التلاميذ على قواعد اللغة العربية بعد تطبيق نموذج التعلم القائم على المشاريع و معرفة ترقية قدرة التلاميذ على قواعد اللغة العربية باستخدام نموذج التعلم القائم على المشاريع يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن تطبيق نموذج التعلم القائم على المشاريع يعتبر مطبقًا بشكل فعال في تعلم اللغة العربية لتحسين مهارات الطلاب لأن هذا النموذج يجعل الطلاب نشيطين ومسؤولين في عملية التعليم، لأنه يشتمل هذا النموذج التعليمي على إشراك الطلاب في مشروع تعليمي معين بشكل مستقل خلال فترة معينة تنتهي بالتخصيصات في شكل منتجات أو عروض تقديمية، بحيث يصبح الطلاب الذين لا يقومون بالواجبات عادة أكثر مسؤولية عن المشاريع التي يعملون عليها. المدخل الذي يستخدم في هذا البحث هو المدخل الكمي والطريقة التي تستخدم في طريقة شبه تجربة بتصميم البحث المجموعة الضابطة غير المتكافئة وكان في هذا البحث مجموعتين وهما المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. ومن النتائج المحصولة في هذا البحث هي أن قدرة التلاميذ في الفصل التجربي قبل تطبيق نموذج التعلم القائم على المشاريع في تعليم اللغة العربية تدل على درجة كافية كما تحقق من قيمة المتوسط على قدر71,5 وفي الفصل الضابط تدل على درجة منخفضة ، كما عليها قيمة المتوسط المحصول على قدر 66,19 وقدرة التلاميذ في الفصل التجريبي بعد تطبيق نموذج التعلم القائم على المشاريع في تعليم اللغة العربية تدل على درجة جيدة من قيمة المتوسط على قدر 85,03 وفي الفصل الضابط تدل على درجة منخفضة ، كما علها قيمة المتوسط المحصول على قدر 66,23 وأما ترقية قدرة التلاميذ على القواعد بتطبيق نموذج التعلم القائم على المشاريع في تعليم اللغة العربية للفصل التجريبي تدل على درجة كافية او معتدلة لأن قيمة المتوسط لامتحان نو تدل على 52 والفصل الضابط فهو منخفض لأن قيمة المتوسط لامتحان ن د 0,01 ، لذلك أن تطبيق نموذج التعلم القائم على المشاريع في تعليم اللغة العربية برفي قدرة التلاميذ على القواعد.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | القواعد؛ نموذج ؛ التعلم القائم على المشاريع |
| Subjects: | Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Dina zia nur |
| Date Deposited: | 24 Aug 2023 01:05 |
| Last Modified: | 24 Aug 2023 01:05 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/74044 |
Actions (login required)
 |
View Item |
