Muslihin, Muslihin (2023) Penggunaan strategi Mind Mapping dalam pembelajaran Nahwu untuk meningkatkan keterampilan membaca : Studi quasi eksperimen terhadap siswa kelas XII MA Minhajul Haq Purwakarta. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (139kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (217kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftar isi.pdf Download (147kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab 1.pdf Download (456kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (697kB) |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (426kB) |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (829kB) |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (135kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (292kB) |
Abstract
إن المهارات التي يجب إتقانها على كل من يدرس اللغة العربية هي مهارة القراءة، فالقراءة هي إحدى المفاتيح التي تعين الإنسان على المعرفة والعلوم، وبالقراءة تجعل الإنسان عارفا لثقافة الأمم المتقدمة وحضارتهم وعاداتهم وتقاليدهم، وهي أيضا تكون سببا لتقدم المجتمعات. ينطلق هذا البحث من مشكلات ضعف مهارة القراءة لدى الطلاب بمدرسة منهاج الحق العالية بورواكرتا خاصة في الفصل الثاني عشر، فأغلب الطلاب لم يفهموا كتب المواد الدراسية، ولا يقدرون على تعيين تركيب الكلمات من حيث الإعراب، وعدم استخدام المدرس الطريقة الجاذبة في توصيل الدروس لدى الطلاب. يهدف هذا البحث إلى معرفة مهارة القراءة لدى طلاب الفصل الثاني بمدرسة منهاج الحق العالية بورواكرتا قبل استخدام إستراتيجية الخرائط الذهنية في تدريس النحو وبعده، ومعرفة مدى فعالية استخدام إستراتيجية الخرائط الذهنية في تدريس النحو لترقية مهارة القراءة لدى الطلاب الفصل الثاني بمدرسة منهاج الحق العالية بورواكرتا. الطريقة التي يستخدمها الباحث في هذا البحث فهي طريقة شبه تجريبة بتصميم مقارنة المجموعة الإحصائية. وأما أساليب جمع البيانات، فهي: الملاحظة والمقابلة والاختبار ودراسة الكتب والوثائق. نتائج هذا البحث 1) مهارة القراءة لدى طلاب الفصل الثاني عشر بمدرسة منهاج الحق العالية قبل استخدام إستراتيجية الخرائط الذهنية في تدريس النحو تدل على درجة منخفضة جدا، فإن قيمة المتوسط على قدر ٤٩،٣. وهي تقع بين 0 – 49 في معيار التفسير. 2) مهارة القراءة لدى طلاب الفصل الثاني عشر بمدرسة منهاج الحق العالية بعد استخدام إستراتيجية الخرائط الذهنية في تدريس النحو تدل على درجة كافية، فإن قيمة المتوسط على قدر 60 وهو تقع بين 60 – 69 في معيار التفسير. 3). وجود ارتقاء مهارة القراءة لدى طلاب الفصل الثاني عشر بمدرسة منهاج الحق العالية ،وذلك بالنظر إلى قيمة المتوسط على قدر ٤٩،٣ صارت على قدر 60. وأما نتيجة من "T" الحسابية (3،04) أكبر من "T" الجدولية (2،05) فالفرضية مردودة، فتدل هذه النتيجة على فعالية استخدام إستراتيجية الخرائط الذهنية في تدريس النحو لترقية مهارة القراءة. الكلمات المفتاحية: استخدام إستراتيجية الخرائط الذهنية، تدريس النحو، مهارة القراءة.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | استخدام إستراتيجية الخرائط الذهنية، تدريس النحو، مهارة القراءة. |
| Subjects: | Bahasa Arab |
| Divisions: | Pascasarjana Program Magister > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Muslihin Muslihin |
| Date Deposited: | 06 Oct 2023 01:49 |
| Last Modified: | 06 Oct 2023 01:49 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/79743 |
Actions (login required)
 |
View Item |
