Pengaruh model pembelajaran Inkuiri terbimbing berbantuan Nearpod terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi Sistem Reproduksi

Mulyanti, Adillah Tsinta (2023) Pengaruh model pembelajaran Inkuiri terbimbing berbantuan Nearpod terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi Sistem Reproduksi. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_Cover.pdf Download (55kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_Abstrak.pdf Download (309kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_Daftar Isi.pdf Download (374kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_BAB I.pdf Download (617kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB III) 6_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (780kB)
	Text (BAB IV) 7_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (918kB)
	Text (BAB V) 8_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (220kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (423kB)

Abstract

Model pembelajaran inkuiri terbimbing merupakan model yang dapat melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran apalagi disertai variasi interaktif seperti aplikasi Nearpod. Hasil belajar kognitif siswa merupakan suatu wujud pemahaman yang diperoleh siswa selama proses pembelajaran yang dapat dijadikan sebagai standar kualitas siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan Nearpod terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi sistem reproduksi. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif, dengan metode quasi eksperiment, desain penelitian yang digunakan adalah non-equivalent control group design. Perangkat penelitian berupa RPP dengan instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi, tes, dan angket respon siswa. Sampel penelitian berjumlah 74 dipilih melalui teknik purposive sampling. Hasil menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran aktivitas guru dan siswa memperoleh kriteria sangat terlaksana. Nilai hasil belajar kognitif siswa pada kelas eksperimen memperoleh hasil N-Gain sebesar 0,72 berkriteria tinggi dan pada kelas kontrol memperoleh hasil N-Gain sebesar 0,59 berkriteria sedang. Hasil uji hipotesis menggunakan perhitungan statistik non-parametrik yaitu uji Mann-Whitney menunjukkan Sig. (2-tailed) 0,002 < 0,05 yang berarti Ha diterima dan H0 ditolak artinya terdapat pengaruh pada kelas eksperimen. Adapun respon siswa terhadap model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantu Nearpod memperoleh rata-rata persentase sebesar 78,76% berkriteria baik. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dari penggunaan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantu Nearpod terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi sistem reproduksi. Kata Kunci: Hasil Belajar Kognitif, Inkuiri Terbimbing, Nearpod, Sistem Reproduksi.

Actions (login required)

View Item