Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik berbasis digital untuk meningkatkan penguasaan kosata siswa dalam pembelajaran bahasa arab

Asiah, Aas (2023) Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik berbasis digital untuk meningkatkan penguasaan kosata siswa dalam pembelajaran bahasa arab. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (106kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (116kB) | Preview
Preview	Text 3_daftarisi.pdf Download (146kB) | Preview
Preview	Text 4_bab1.pdf Download (246kB) | Preview
	Text 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (347kB) | Request a copy
	Text 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (303kB) | Request a copy
	Text 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (303kB) | Request a copy
	Text 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (450kB) | Request a copy
	Text 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (119kB) | Request a copy
	Text 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (119kB) | Request a copy
	Text 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (223kB) | Request a copy

Abstract

اللغة هي أداة رئيسية يعتمد عليها البشر في الحياة اليومية. يعتمد نجاح الإنسان فيالتفاعلات اليومية وفي تحقيق الأهداف اعتمادًا كبيرًا على القدرات والمهارات اللغوية. لأنه في مبدأ تعلم اللغة ، فإن طبيعة تعلم اللغة هي التواصل ، واللغة نفسها هي الأداة الأكثر فاعلية التي يستخدمها البشر في التواصل ، عند التواصل هناك تبادل للمعلومات بين شخصين أو أكثر ، يمكن أن تكون هذه المعلومات أي شيء ، سواء كانت معلومات أو معلومات عامة. بخصوص اللغة نفسها ، مثل القواعد أو المفردات التي هي جزء مهم من اللغة ، بدون مفردات لا توجد لغة ، لا توجد لغة من الصعب التواصل. إن تعليم مفردات باللغة أجنبية صعبة، فتحتاج الوسيلة الصحيحة لتعليم اللغة العربية. وأغراض البحث لمعرفة قدرة التلاميذ على استيعاب المفردات في تعليم اللغة العربية قبل استخدام ورقة أعمالية التلاميذ الإلكترانية في الصف الثامن بمدرسة المصباح المتوسطة الإسلامية باندونج و بعدها و لمعرفة دلالة ترقية قدرة التلاميذ في تعليم القواعد باستخدام وسيلة ورقة أعمالية التلاميذ في الصف الثامن بمدرسة المصباح المتوسطة الإسلامية باندونج. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن استخدام وسيلة ورقة أعمالية التلاميذ الكترانية ترقي على قدرة التلاميذ في استيعاب المفردات لأنّ بينهما علاقة واضحة. فتعرض الباحثة المقررة أنّ هناك ارتقاء قدرة التلاميذ في استيعاب المفردات باستخدام وسيلة ورقة أعمالية. والطريقة المستخدمة في هذا البحث طريقة شبه التجربة في شكل تصميم مجموعة الضابطة غير المتكافئة وكان في هذا البحث مجموعتين وهما المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة وتشمل البيانات في هذا البحث على البيانات النوعية التي تحلل منطقيا والبيانات الكمية التي تحلل إحصائيا. والأساليب المستخدمة في هذا البحث لجميع البيانات هي الملاحظة والمقابلة والاختبار والتوثيق والدراسة المكتبية. و من النتائج المحصولة من هذا البحث أنّ واقعية قدرة التلاميذ على استيعاب المفردات قبل استخدام وسيلة ورقة أعمالية في الفصل الضابط هي منخف ضة جدا، ودلت عليها قيمة المتوسط المحصولة على قدر ٤٤،٣ و في الفصل التجريبي هي منخفضة جدا، ودلت عليها قيمة المتوسط المحصولة على قدر ٤٥،٦٤.إنّ واقعية قدرة التلاميذ على استيعاب المفردات بعد استخدام وسيلة ورقة أعمالية في الفصل الضابط هي منخفضة، ودلت عليها قيمة المتوسط المحصولة على قدر ٦٦،٦٨ و في الفصل التجريبي هي جيدة، ودلت عليها قيمة المتوسط المحصولة على قدر ٨٣،٦٤.و من النتائج المحصولة من هذا البحث تشير إلى وجود فرق قي ترقية قدرة التلاميذ بين الفصل الضابط و الفصل التجريبي، و التعليم في الفصل التجريبي باستخدام وسيلة ورقة أعمالية أكبر من ترقية قدرة التلاميذ في الفصل الضابط. للفصل الضابط فهو على قدر ٠،٣٨ (٣٨%) حيث تدل هذه القيمة على مستوى منخفض. و للفصل التجريبي فهو على قدر ٠،٧١ (٧١%) حيث تدل هذه القيمة على مستوى معتدل

Actions (login required)

View Item