Pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write berbantu Liveworksheets terhadap hasil belajar peserta didik pada materi Sistem Ekskresi

Ernawati, Eris (2023) Pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write berbantu Liveworksheets terhadap hasil belajar peserta didik pada materi Sistem Ekskresi. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover,.pdf Download (50kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak,.pdf Download (46kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftar isi.pdf Download (178kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1,.pdf Download (207kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2,.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3,.pdf Restricted to Registered users only Download (328kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4,.pdf Restricted to Registered users only Download (351kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5,.pdf Restricted to Registered users only Download (104kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftar pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (140kB) | Request a copy

Abstract

"Penelitian ini adalah berdasarkan observasi hasil belajar peserta didik di kelas VIII pada mata pelajaran IPA khususnya materi sistem ekskresi setiap tahunnya beragam, namun hasilnya bisa mencapai 50% berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan keterlaksanaan, untuk menganalisis hasil belajar, untuk mendeskripsikan respon, dan untuk menganalisis pengaruh dengan menerapkan model pembelajaran Think Talk Write berbantu liveworksheets. Metode penelitian yang dipakai yakni Quasi eksperimen dengan bentuk Noneequivalent Control Group Design, sampel terdiri dari dua kelas yakni kelas eksperimen dan kelas kontrol dari peserta didik kelas VIII di SMPN 1 Paseh. Hasil rata-rata keterlaksanaan kinerja guru 96,7% dan aktivitas peserta didik 96,7%, skor N-Gain pretest kedua kelas berada pada kategori sedang, respon peserta didik pada kelas eksperimen kategori kuat, analisis data posttest menggunakan Mann-Whitney adalah 0,017 < 0,05 yang menunjukkan hasil pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar peserta didik. Pengaruh model pembelajaran Think Talk Write berbantu liveworksheets pada materi sistem ekskresi yaitu sebesar 0,90 dengan kategori sedang. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran terlaksana dengan sangat baik, hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan, respon dengan kategori kuat, dan terdapat pengaruh positif serta signifikan tehadap hasil belajar didik dengan menerapkan model pembelajaran Think Talk Write berbantu liveworksheets pada materi sistem ekskresi"

Actions (login required)

View Item