Implementasi model Project Based Learning pada mata pelajaran IPAS terhadap kemampuan hasil belajar siswa di kelas IV C SDN 155 Gunung Rahayu

Waluya, Luzyana Poppy Destrianti (2024) Implementasi model Project Based Learning pada mata pelajaran IPAS terhadap kemampuan hasil belajar siswa di kelas IV C SDN 155 Gunung Rahayu. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (106kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (284kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (104kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (364kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (507kB)
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (119kB)
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (901kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (245kB)

Abstract

Latar belakang dilakukannya penelitian ini adalah untuk menguak bagaimana penerapan model project based learning di sekolah tersebut guna membantu guru dalam melaksanakan pembelajaran yang didasari oleh pemberlakuannya projek P5 pada kurikulum merdeka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan model project based learning di SDN 155 Gunung Rahayu, metode pembelajaran yang digunakan guru dalam penerapan model project based learning, dan bagaimana kemampuan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS dalam materi kegiatan ekonomi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif yang mana data tersebut diambil dari sumber data primer berupa observasi dan hasil wawancara dari pihak-pihak terkait serta sumber data sekunder berupa dokumen-dokumen, modul pembelajaran, foto dan video. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru sudah melaksanakan langkah-langkah implementasi model project based learning sesuai dengan sintaks berdasarkan hasil observasi. Selain itu, metode pembelajaran yang digunakan oleh guru pada penerapan model project based learning yaitu, diskusi, metode tutor sebaya, tanya jawab, dan kerja kelompok yang mana cukup memberikan dampak positif ditandai dengan tampaknya kemampuan hasil belajar siswa, hasil belajar siswa pada aspek kognitif ditandai dengan kemampuan siswa berpikir logis, pada aspek afektif terlihat pada sikap percaya diri, mandiri, dan tanggung jawab, serta pada aspek psikomotorik siswa dapat terlihat dari kreativitas siswa dalam menghasilkan suatu produk yang mereka juga pada proyek market day, banyak siswa mengatakan bahwa proyek market day yang dilaksanakan sangat berpengaruh terhadap keterampilan siswa.

Actions (login required)

View Item