Pengaruh metode storytelling pada pembelajaran Akidah Akhlak terhadap sikap religius siswa di Kelas V MI Pamoyanan Kabupaten Bandung

Nurromdoniyah, Nyimas Isye (2024) Pengaruh metode storytelling pada pembelajaran Akidah Akhlak terhadap sikap religius siswa di Kelas V MI Pamoyanan Kabupaten Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_Cover .pdf Download (11kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_Abstrak .pdf Download (128kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_Daftar Isi.pdf Download (134kB) | Preview
	Text (BAB I) 4_BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (338kB)
Preview	Text (BAB II) 5_BAB II.pdf Download (488kB) | Preview
	Text (BAB III) 6_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (322kB)
	Text (BAB IV) 7_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (777kB)
	Text (BAB V) 8_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (34kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (149kB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya guru menggunakan metode yang konvensional dalam kegiatan belajar mengajar dimana pendekatannya adalah Teacher Center dan metode yang dipakai adalah metode dikte, ceramah, dan tanya jawab. Permasalahan dengan menggunakan metode konvensional adalah karena membuat siswa kurang tertarik dalam belajar sehingga anak kurang memahami bagaimana bersikap yang baik sesuai dengan nilai-nilai religius. seperti terdapat sikap membantah, sikap kurang disiplin, kurang penghayatan, dan kesungguhan dalam menjalankan nilai-nilai keagamaan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sikap religius siswa sebelum dan setelah menggunakan metode storytelling pada pembelajaran Akidah Akhlak, untuk mengetahui berpengaruh atau tidaknya metode storytelling pada pembelajaran Akidah Akhlak terhadap sikap religius siswa, serta mengetahui proses keterlaksanaan pembelajaran Akidah Akhlak dengan menggunakan metode storytelling pada pembelajaran Akidah Akhlak di kelas V MI Pamoyanan. Metode storytelling pada pembelajaran akidah akhlak merupakan metode belajar, dimana pendidik dapat memadukan materi pembelajaran Akidah Akhlak kedalam sebuah cerita sehingga dalam penyampaian materi siswa yang mendengarkan dan mencari pesan serta pelajaran yang diambil dari cerita tersebut dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari (Sholeh & Muhammad, 2021). Dengan metode storytelling siswa dapat menilai sikap tokoh di dalam cerita dan meniru di kehidupan nyata apabila menghadapi peristiwa yang hampir serupa. Penelitian ini menggunakan metode kuantatif dengan pre-Eksperimen desain one grup pretest-posttest. Data diperoleh dari hasil observasi pada proses pembelajaran (perlakuan), dan skor soal pretest dan posttest yang diberikan kepada siswa dengan menggunakan skala likert yang nilai gradasi 1-5 dari positif hingga negatif dan sebaliknya. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan sikap religius siswa sebelum menggunakan metode storytelling terdapat 5% sikap yang kurang baik, 30% sikap yang cukup dan 65% sikap yang baik. Sedangkan sikap religius siswa setelah diberi perlakuan 0% sikap yang kurang baik, 20% sikap yang cukup dan 80% sikap yang baik, berarti sikap religius siswa seluruhnya sudah pada kategori sikap yang baik. Hasil uji hipotesis dengan mennggunakan paired sample t-test menunjukan Sig (2-tailed) sebesar 0,002 < 0,05 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan ini, metode storytelling pada pembelajaran Akidah Akhlak berpegaruh terhadap sikap religius siswa.

Actions (login required)

View Item