Penggunaan strategi bernyanyi untuk meningkatkan pemahaman santri pada materi Qowaid dalam pembelajaran bahasa Arab di kelas IX Madrasah Tsanawiyah As-sakienah Indramayu

Fauziah, Vina (2024) Penggunaan strategi bernyanyi untuk meningkatkan pemahaman santri pada materi Qowaid dalam pembelajaran bahasa Arab di kelas IX Madrasah Tsanawiyah As-sakienah Indramayu. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) COVER.pdf Download (360kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) ملخص البحث.pdf Download (485kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) محتويات الرسالة.pdf Download (521kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) الباب الأول.pdf Download (897kB) | Preview
	Text (BAB II) الباب الثاني.pdf Restricted to Registered users only Download (713kB) | Request a copy
	Text (BAB III) الباب الثالث.pdf Restricted to Registered users only Download (922kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) الباب الرابع.pdf Restricted to Registered users only Download (869kB) | Request a copy
	Text (BAB V) الباب الخامس.pdf Restricted to Registered users only Download (163kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) المراجع.pdf Restricted to Registered users only Download (224kB) | Request a copy

Abstract

يتكون تعلم اللغة من تدريس قواعد اللغة العربية، حيث يُطلب من الطلاب إتقانها . إن فهم وإتقان القواعد، مثل النح و ضروري جدًا في تعلم اللغة العربية، سواء في التعلم الرسمي أو غير الرسمي .في معهد السكينة لا تزال قدرة الط لاب على فهم القواعد منخفضة للغاية. ويمكن رؤية هذه القدرة لدى أولئك الذين يستخدمون اللغة ولكنها لا تزال غير مناسبة نحويًا، ولا يزال لديهم صعوبة في فهم دروس القواعد. بالإضافة ذلك، فإن طرق التدريس أقل استخدامًا على نطاق واسع. ولذلك يقترح الباحثة استخدام استخدام استراجية أغنية لترقيه فهم الطلاب لمادة القواعد في تعلم اللغة العرابية الصف التاسع تربية المعلمين الإسلامية بمعهد العصرى السكينة. الغرض من هذا البحث هو ليعرف ترقية فهم الطلاب على مادة القواعد في تعلم اللغة العربية قبل استخدام استراتيجية أغنية و بعده وكذلك التعرف ارتقاء فهم طلاب على مادة القواعد باستخدام استراتيجية أغنية في الصف التاسع بمدرسة الثانويةالسكينة. يعتمد هذا البحث على الاعتقاد بأن تعلم القواعد باستخدام استراتيجية أغنية يمكن أن يرقي فهم الطلاب القواعد النحو. واقترحة الباحثة فرضية أن هناك ترقية فهم الطلاب على مادة القواعد باستخدام استراتيجية أغنية. أما المدخل المستخدمة هو المدخل الكمي والطريقة المستخدمة هي طريقة شبه التجربة بتصميم مجموعة واحدة وإستخدام ا لإختبار القبلي وا لإختبار البعدي . وأما أساليب جمع البيانات فهي الملاحظة والمقابلة والإختبار والتوثيق. وتحليل البيانات في هذا البحث بامتحان استواء البيانات ليليفورس، والمقارنة،و ن – د . ومن النتائج المحصولة في هذا البحث هي أن نتائج الطلاب على فهم لمادة القواعد قبل استخدم استراتيجية أغنية، تدل على درجة فاشلة، لأن قيمة المتوسط على قدر96,51. وأما أن نتائج الطلاب على مادة القواعد بعد استخدم استراتيجية أغنية، تدل على درجة كاف، لأن قيمة المتوسط على قدر 39,76 و المقارنة في هذا البحث تدل على قيمة "ت" الحسابية) 531,2( هي أكبر من قيمة "ت" الجدولية) 045،2( بمستوى الدلالة 50,0 %. وأما ارتقاء فهم طلاب على مادة القواعد بإستخدام استراتيجية أغنية فهي ن – د 56,0 أو 56% فهذ النتيجة تدل على تصنيف المعتدل هي31,0 < د ≥70,0 في معيار) كاف يتكون تعلم اللغة من تدريس قواعد اللغة العربية، حيث يُطلب من الطلاب إتقانها . إن فهم وإتقان القواعد، مثل النح و ضروري جدًا في تعلم اللغة العربية، سواء في التعلم الرسمي أو غير الرسمي .في معهد السكينة لا تزال قدرة الط لاب على فهم القواعد منخفضة للغاية. ويمكن رؤية هذه القدرة لدى أولئك الذين يستخدمون اللغة ولكنها لا تزال غير مناسبة نحويًا، ولا يزال لديهم صعوبة في فهم دروس القواعد. بالإضافة ذلك، فإن طرق التدريس أقل استخدامًا على نطاق واسع. ولذلك يقترح الباحثة استخدام استخدام استراجية أغنية لترقيه فهم الطلاب لمادة القواعد في تعلم اللغة العرابية الصف التاسع تربية المعلمين الإسلامية بمعهد العصرى السكينة. الغرض من هذا البحث هو ليعرف ترقية فهم الطلاب على مادة القواعد في تعلم اللغة العربية قبل استخدام استراتيجية أغنية و بعده وكذلك التعرف ارتقاء فهم طلاب على مادة القواعد باستخدام استراتيجية أغنية في الصف التاسع بمدرسة الثانويةالسكينة. يعتمد هذا البحث على الاعتقاد بأن تعلم القواعد باستخدام استراتيجية أغنية يمكن أن يرقي فهم الطلاب القواعد النحو. واقترحة الباحثة فرضية أن هناك ترقية فهم الطلاب على مادة القواعد باستخدام استراتيجية أغنية. أما المدخل المستخدمة هو المدخل الكمي والطريقة المستخدمة هي طريقة شبه التجربة بتصميم مجموعة واحدة وإستخدام ا لإختبار القبلي وا لإختبار البعدي . وأما أساليب جمع البيانات فهي الملاحظة والمقابلة والإختبار والتوثيق. وتحليل البيانات في هذا البحث بامتحان استواء البيانات ليليفورس، والمقارنة،و ن – د . ومن النتائج المحصولة في هذا البحث هي أن نتائج الطلاب على فهم لمادة القواعد قبل استخدم استراتيجية أغنية، تدل على درجة فاشلة، لأن قيمة المتوسط على قدر96,51. وأما أن نتائج الطلاب على مادة القواعد بعد استخدم استراتيجية أغنية، تدل على درجة كاف، لأن قيمة المتوسط على قدر 39,76 و المقارنة في هذا البحث تدل على قيمة "ت" الحسابية) 531,2( هي أكبر من قيمة "ت" الجدولية) 045،2( بمستوى الدلالة 50,0 %. وأما ارتقاء فهم طلاب على مادة القواعد بإستخدام استراتيجية أغنية فهي ن – د 56,0 أو 56% فهذ النتيجة تدل على تصنيف المعتدل هي31,0 < د ≥70,0 في معيار) كاف

Actions (login required)

View Item