Satibi, Dede Ahmad (2024) Makna-makna Istifham dalam Al-Qur'an Juz 29 dan nilai-nilai pendidikan yang terkandung di dalamnya : Studi analisis Balaghah dengan pendekatan Semiotika Jakobson. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (176kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (178kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (212kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (408kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (562kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (324kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (477kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (201kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (343kB) | Request a copy |
Abstract
إن إعجاز القرآن من الناحية اللغوية يحتوي على الأسرار و الثروات في معانيه. فدراسة البلاغة هي وسيلة من الوسائل للقيام باكتشاف تلك الأسرار. في القرآن الكريم، وجد مواضع كثيرة عن الاستفهام ولاسيما في الجزء التاسع والعشرين. أغراض هذا البحث هي معرفة المعنى الحقيقي وغير الحقيقي للاستفهام في الجزء التاسع والعشرين من القرآن الكريم، ومعرفة القيم التربوية من دراسة الاستفهام الواردة فيه. أما مدخل البحث الذي يستخدمه الباحث فهو مدخل نوعي. وأما طريقة البحث المستخدمة فهو تحليل المحتوى (content analysis) وأسلوب جمع البيانات المستخدم هو الملاحظة والتدوين، وتم تنفيذ تحليل البيانات من خلال مراحل: التعيين، والتصنيف، والتحليل، والوصف. فنتائج البحث تدل على أن في الجزء 29 من القرآن الكريم ورد فيه 43 آية المشتملة على الاستفهام في 11 سور منه. أما أدوات الاستفهام بمعانيه الحقيقي فهي الهمزة وردت 23 مرات (15 للتصديق و8 للتصور)؛ "ما"(9 مرات)؛ "كيف"(5 مرات)؛ "هل"(3 مرات)؛ "أي" (مرتين)؛ "متى" "أين" "أيان" (مرة واحدة). المعاني غير الحقيقي هي تشويق ونفي وتقرير وإنكار وتعجب وتهويل وتهديد وتسوية وتعظيم واستغراب وتوبيخ وتمني وتذكير وامتنان وتحسير. ثم القيم التربوية الواردة فيه هي قيم إعتقادية وخلوقية وعملية.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Balaghah; Istifham; Jakobson; Juz 29 |
| Subjects: | Bahasa Arab Linguistics |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Dede Ahmad Satibi |
| Date Deposited: | 04 Sep 2024 07:05 |
| Last Modified: | 04 Sep 2024 07:05 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/95826 |
Actions (login required)
 |
View Item |
