Pengembangan media pembelajaran berbasis video animasi powtoon untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi sumber energi

Arsyi Dewi, Nur (2024) Pengembangan media pembelajaran berbasis video animasi powtoon untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi sumber energi. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1172070059_Cover.pdf Download (83kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 1172070059_Abstrak.pdf Download (192kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 1172070059_Daftar isi.pdf Download (162kB) | Preview
Preview	Text (BAB.I) 1172070059_BAB.I.pdf Download (313kB) | Preview
	Text (BAB.II) 1172070059_BAB.II.pdf Restricted to Registered users only Download (941kB) | Request a copy
	Text (BAB.III) 1172070059_BAB.III.pdf Restricted to Registered users only Download (442kB) | Request a copy
	Text (BAB.IV) 1172070059_BAB.IV.pdf Restricted to Registered users only Download (858kB) | Request a copy
	Text (BAB.V) 1172070059_BAB.V.pdf Restricted to Registered users only Download (195kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 1172070059_DAFTARPUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (149kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui tingkat kelayakan media, keterlaksanaan pembelajaran menggunakan media pembelajaran video animasi Powtoon untuk peningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi sumber energi. Metode penelitian menggunakan pendekatan ADDIE (Analysis, Design, Develop, Implement, Evaluate). Populasi penelitian seluruh peserta didik kelas X MIPA dengan ssatu sampel kelas yaitu kelas X MIPA 3 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 35 orang. Instrumen penelitian menggunakan lembar validasi media, lembar observasi respon peserta didik dalam penggunaan video animasi Powtton, dan tes keterampilan berpikir kritis. Teknik analisis menggunakan persentase lembar validasi, n-gain dan uji t-independent sample test. Hasil penelitian memperoleh 1) media pembelajaran berbasis video animasi powtoon sangat layak dengan persentase 85,55%. 2) Keterlaksanaanpembelajaran selama tiga pertemuan di kelas eksperimen 87,7% interpretasi sangat efektif 88,4% pada guru, dan interpretasi sangat efektif 81,2% pada peserta didik. 3) Peningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik di kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata n-gain 0,67 kategori sedang. Hasil uji t-independent sample test memperoleh thitung > ttabel yaitu 13,67 > 1,688. Hasil penelitian dapat disimpulkan terdapat perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kritis yang sama menggunakan media pembelajaran berbasis video animasi Powtoon.

Actions (login required)

View Item