Pengembangan e-modul berbasis Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi termodinamika

Putri, Agista Nurkamila (2024) Pengembangan e-modul berbasis Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi termodinamika. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (97kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (143kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftar isi.pdf Download (165kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (454kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (865kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (750kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (173kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (311kB) | Request a copy

Abstract

INDONESIA: Penelitian ini berfokus pada pengembangan e-modul berbasis auditory, intellectually, repetition (AIR) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi termodinamika. Studi penelitian ini dilakukan di MAN 1 Cianjur pada kelas XI dengan jumlah sampel 35 peserta didik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui 1) kelayakan e-modul berbasis AIR, 2) keterlaksanaan pembelajaran menggunakan E-Modul berbasis dan 3) peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas XI di MAN 1 Cianjur. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) jenis ADDIE, yang mencakup tahap Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi dan Evaluasi. Hasil penelitian meliputi 1) pengembangan e-modul berbasis AIR yang dinyatakan layak sebagai bahan ajar dengan perolehan nilai validasi ahli media dan validasi ahli materi dengan rata-rata 4,27 yang termasuk dalam kategori “D” (diterima), 2) pembelajaran dengan menggunakan e-modul berbasis AIR selama tiga pertemuan yang diimplementasikan dengan strategi AABTLT with SAS berjalan sangat efektif dengan persentase rata-rata 85,7% dan 3) peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik setelah pembelajaran menggunakan e-modul berbasis AIR yang termasuk dalam kategori tinggi dengan perolehan nilai n-gain sebesar 0,77. ENGLISH: This study focuses on the development of auditory, intellectually, repetition (AIR) based e-modules to improve students' critical thinking skills in thermodynamics material. This research study was conducted at MAN 1 Cianjur in class XI with a sample of 35 students. The purpose of this study was to determine 1) the feasibility of AIR-based e-modules, 2) the implementation of learning using E-Modules based on and 3) improving critical thinking skills of class XI students at MAN 1 Cianjur. This study uses the Research and Development (R&D) method of the ADDIE type, which includes the stages of Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. The results of the study include 1) the development of AIR-based e-modules which were declared feasible as teaching materials with an average validation value of media experts and validation of material experts of 4.27 which is included in the category "D" (accepted), 2) learning using AIR-based e-modules for three meetings implemented with the AABTLT with SAS strategy was very effective with an average percentage of 85.7% and 3) an increase in students' critical thinking skills after learning using AIR-based e-modules which is included in the high category with an n-gain value of 0.77.

Actions (login required)

View Item