Pengaruh model Cooperative Learning tipe Jigsaw terhadap keterampilan proses sains siswa pada materi Inovasi Teknologi Biologi

Khaerunnisa, Siti (2024) Pengaruh model Cooperative Learning tipe Jigsaw terhadap keterampilan proses sains siswa pada materi Inovasi Teknologi Biologi. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_Cover.pdf Download (175kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_Abstrak.pdf Download (258kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_Daftar Isi.pdf Download (267kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_BAB I.pdf Download (315kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (673kB)
	Text (BAB III) 6_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (466kB)
	Text (BAB IV) 7_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (445kB)
	Text (BAB V) 8_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (213kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (258kB)

Abstract

Keterampilan proses sains merupakan aspek penting yang harus dimiliki siswa pada abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Cooperative Learning tipe Jigsaw terhadap KPS pada materi inovasi teknologi biologi. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan non equivalent control group design. Instrumen yang digunakan meliputi lembar observasi, soal berindikator KPS, dan angket kendala siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan aktivitas guru dan siswa mencapai kriteria sangat baik. Pada kelas dengan model Cooperative Learning tipe Jigsaw nilai pretest 41,1 dan posttest 86,1. Sedangkan kelas tanpa model Cooperative Learning tipe Jigsaw nilai pretest 38,1 dan posttest 65,4. Hasil uji hipotesis menunjukkan terdapat pengaruh signifikan penggunaan model Cooperative Learning tipe Jigsaw terhadap KPS siswa dengan Sig. 0,00 < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima, data tersebut diperkuat oleh nilai effect size sebesar 0,9 yang menunjukkan kategori berpengaruh besar. Respon siswa terhadap model Cooperative Learning tipe Jigsaw memperoleh hasil yang baik dengan persentase 89%. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Cooperative Learning tipe Jigsaw terhadap KPS siswa pada materi inovasi teknologi biologi. Penelitian ini dapat dijadikan referensi variasi model pembelajaran sehingga siswa memperoleh pengalaman belajar yang lebih bermakna.

Actions (login required)

View Item