Pengaruh permainan Puzzle terhadap perkembangan memori Kognitif Anak : Penelitian Quasi eksperimen kelompok B RA-AL Hayat Kabupaten Bandung

Jinan, Giswah Yasminul (2024) Pengaruh permainan Puzzle terhadap perkembangan memori Kognitif Anak : Penelitian Quasi eksperimen kelompok B RA-AL Hayat Kabupaten Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (92kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (23kB) | Preview
Preview	Text 3_skbebasplagiarism (1).pdf Download (155kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (33kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (183kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (196kB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (382kB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (926kB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (26kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (29kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text 3_skbebasplagiarism (1).pdf Download (155kB) | Preview
Preview	Text Lembar Pernyataan Giswah.pdf Download (200kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh kurangnya perkembangan memori kognitif pada anak-anak, terkhusus pada Kelompok B RA Al-Hayat Kabupaten Bandung. Siswa Kelompok B RA Al-Hayat Kabupaten Bandung berfokus pada metode hafalan dalam memberikan stimulasi perkembangan kognitif anak. Proses pembelajaran yang dilakukan tidak memberikan stimulasi pada penyelesaian masalah dan tidak melibatkan permaianan anak sebagai media pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perkembangan memori kognitif anak melalui penggunaan media balok, Mengetahui perkembangan memori kognitif anak melalui penggunaan media puzzle di RA Al-Hayat, Mengetahui pengaruh media puzzle terhadap memori kognitif anak di RA Al-Hayat. Menurut Santrock teori perkembangan memori kognitif menekankan pada tiga tahapan, memori sensori (menyimpan informasi dalam jangka waktu sangat singkat sepersekian detik), memori jangka panjang (menyimpan informasi dalam jangka waktu 30 detik), dan memori jangka panjang (menyimpan memori dalam jangka waktu yang lebih lama dan dapat bertahan secara permanen). Peneliti menggunakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experiment, untuk melihat permainan yang memberikan pengaruh memori terhadap perkembangan kogntif anak. Penelitian ini bertumpu pada hasil atau pun perolehan dari eksperimen yang pada dasarnya tidak dimungkinkan untuk pengontrolan atau bentuk tindakan manipulatif pada seluruh variabel yang relevan. Permainan puzzle memiliki manfaat positif yang signifikan terhadap perkembangan memori kognitif anak. Perkembangan memori kognitif anak usia dini menggunakan media puzzle pada kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata sebesar 82,5 pada skala 80-100 yang berkategori sangat baik. Perbandingan perkembangan memori kognitif anak usia dini antara menggunakan media puzzle dan media balok di Kelompok B RA Al-Hayat Cileunyi Kabupaten Bandung menunjukkan perbedaan yang signifikan. Hal ini dapat dilihat pada nilai rata-rata pretest kelompok eksperimen sebesar 57,25 yang berkategori kurang dan meningkat pada posttest menjadi 82,5 yang berkategori sangat baik. Maka selisih diketahui sebesar 25,25. Sedangkan nilai rata-rata pretest kelompok kontrol sebesar 55,75 yang berkategori kurang dan meningkat pada posttest menjadi 67,75 yang berkategori cukup. Maka selisih diketahui sebesar 12. Selain itu, hasil pada uji t menunjukkan harga thitung = 13,991 > ttabel = 2,101 yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa perkembangan memori kognitif anak di Kelompok B RA Al-Hayat Cileunyi Kabupaten Bandung terdapat pengaruh dalam penggunaan media puzzle dengan media balok terhadap perkembangan memori kognitif anak.

Actions (login required)

View Item