Penerapan model Whole Brain Teaching berbantuan media cerita bergambar digital untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia: Penelitian tindakan kelas di kelas II MIN 1 Kota Bandung

Rahmatillah, Dini (2025) Penerapan model Whole Brain Teaching berbantuan media cerita bergambar digital untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia: Penelitian tindakan kelas di kelas II MIN 1 Kota Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_Cover.pdf Download (192kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_Abstrak.pdf Download (198kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISM) 3_Skbebasplagiarism.pdf Download (184kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (353kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (690kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (496kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (626kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (760kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (204kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (442kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Berdasarkan hasil studi pendahuluan ditemukan permasalahan yaitu kurangnya keterampilan berbicara beberapa siswa terutama dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Tujuan penelitian diarahkan untuk mengetahui: (1) keterampilan berbicara siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia sebelum menggunakan model pembelajaran Whole Brain Teaching berbantuan media cerita bergambar digital di kelas II, (2) gambaran proses belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan model pembelajaran Whole Brain Teaching berbantuan media cerita bergambar digital pada setiap siklusnya, (3) peningkatan keterampilan berbicara siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia setelah menggunakan model pembelajaran Whole Brain Teaching berbantuan media cerita bergambar digital di kelas II pada setiap siklusnya. Metode penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Taggart dan setiap siklus terdiri dari komponen perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilakukan di kelas II MIN 1 Kota Bandung. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, unjuk kerja, serta dokumentasi. Proses kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan model Whole Brain Teaching berbantuan media cerita bergambar digital pada keterampilan berbicara siswa mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Dapat dilihat pada prasiklus rata-rata skor siswa mendapatkan 53,52 dengan persentase ketuntasan klasikal 26,92 (kurang). Penerapan model Whole Brain Teaching berbantuan media cerita bergambar digital dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada siklus I terhadap aktivitas guru 68,18% (baik) dan aktivitas siswa 67,72% (baik), kemudian siklus II terhadap aktivitas guru 86,36% (baik sekali) sedangkan aktivitas siswa 76,19% (baik), pada siklus III aktivitas guru 95,45% (baik sekali) dan aktivitas siswa 86,24% (baik sekali). Hasil keterampilan berbicara siswa pada setiap siklusnya mengalami peningkatan dilihat dari siklus I ketuntasan klasikal 40,74% dengan rata-rata nilai mendapatkan 65,56 maka masih termasuk kategori kurang. Siklus II persentase ketuntasan klasikal 59,26% dengan nilai rata-rata diperoleh 73,33 maka masih termasuk pada kategori cukup. Siklus III persentase ketuntasan klasikal mendapat 85,48% dengan nilai rata-rata yang didapat 81,48 maka termasuk kategori sangat tinggi. Dengan demikian penerapan model pembelajaran Whole Brain Teaching berbantuan media cerita bergambar digital dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa di kelas II pada pembelajaran Bahasa Indonesia.

Actions (login required)

View Item