Pengaruh model pembelajaran Awareness Training terhadap peningkatan literasi lingkungan siswa SMA pada materi pencemaran lingkungan terintegrasi Al-Qur'an dan Hadits

Fadilah, Widayanti Nurul (2025) Pengaruh model pembelajaran Awareness Training terhadap peningkatan literasi lingkungan siswa SMA pada materi pencemaran lingkungan terintegrasi Al-Qur'an dan Hadits. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (208kB) | Preview
Preview	Text 1_cover.pdf Download (208kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (225kB) | Preview
Preview	Text 3_skbebasplagiarism.pdf Download (291kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (278kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (334kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (381kB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (441kB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (363kB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (226kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (247kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB) | Request a copy

Abstract

Kemampuan literasi lingkungan berperan penting pada pembelajaran abad ke-21 ini. Upaya yang dapat dilakukan untuk melatih literasi lingkungan siswa adalah dengan menciptakan proses pembelajaran yang dapat menyadarkan siswa akan pentingnya literasi lingkungan demi mencipatkan sikap dan perilaku yang ramah lingkungan, salah satunya dengan menerapkan model pembelajaran awareness training (pelatihan kesadaran). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Awareness Training terhadap peningkatan literasi lingkungan siswa SMA pada materi pencemaran lingkungan terintegrasi al-qur’an dan hadits. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperiment dengan pendekatan kuantitatif. Data hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan aktivitas pembelajaran memperoleh kategori sangat baik, dengan rata-rata presentase kinerja guru sebesar 96% dan aktivitas siswa sebesar 90%. Hasil literasi lingkungan siswa kelas eksperimen memperoleh N-Gain sebesar 0,70 dengan kategori tinggi dan kelas kontrol sebesar 0,54 dengan kategori sedang. Hasil uji hipotesis menunjukkan Sig. 2-tailed (0,000) < Ttabel 0,05 artinya H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil rata-rata respon siswa memperoleh kategori sangat baik dengan presentase sebesar 84,5%. Berdasarkan data hasil tersebut disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran awareness training berpengaruh positif terhadap literasi lingkungan siswa pada materi pencemaran lingkungan terintegrasi al-qur’an dna hadits.

Actions (login required)

View Item