Perbandingan pembelajaran bahasa Arab dalam Maharah Al-Kalam antara dua pusat lembaga kursus bahasa Arab Ocean dan lembaga kursus bahasa Arab Al-Azhar Pare Kediri

Abdul Azis, Moch Cecep (2025) Perbandingan pembelajaran bahasa Arab dalam Maharah Al-Kalam antara dua pusat lembaga kursus bahasa Arab Ocean dan lembaga kursus bahasa Arab Al-Azhar Pare Kediri. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (119kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (310kB) | Preview
Preview	Text (SUKET BEBAS PLAGIASI) Bebas Plagiasi (3).pdf Download (180kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (186kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (640kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (491kB)
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (167kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (249kB)
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Maharah al-kalām memiliki peran penting dalam membentuk kemampuan komunikasi lisan serta pemahaman ajaran Islam, sehingga diperlukan strategi pembelajaran yang efektif dan efisien. Banyak lembaga pendidikan formal maupun nonformal mengajarkan bahasa Arab mulai dari tingkat sekolah dasar hingga perguruan tinggi, namun praktik penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari masih terbatas. Kondisi ini menjadi permasalahan yang perlu mendapat perhatian, khususnya dari para pengajar yang memegang peran sentral dalam keberhasilan proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan membandingkan pembelajaran maharah al-kalām (keterampilan berbicara) bahasa Arab di Lembaga Kursus Bahasa Arab Ocean dan Al-Azhar Pare Kediri, dua lembaga yang dikenal luas di Indonesia sebagai rujukan pembelajaran bahasa Arab. Fokus penelitian meliputi tujuan, metode, materi, evaluasi, persamaan dan perbedaan, serta pendekatan pembelajaran maharah al-kalām di kedua lembaga, sekaligus mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Dengan demikian, penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran bagi para pendidik dalam mengembangkan strategi pembelajaran bahasa Arab. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan analisis komparatif. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, triangulasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Ocean lebih menekankan pendekatan komunikatif dan kontekstual melalui metode presentasi, dialog, debat, serta pemecahan masalah yang berorientasi pada kelancaran berbicara, meskipun cenderung bersifat tradisional. Sementara itu, Al-Azhar menitikberatkan pada penguasaan tata bahasa dan kosakata sebagai dasar keterampilan berbicara dengan pendekatan modern serta target penggunaan bahasa yang lebih terukur. Ocean unggul dalam membangun keberanian dan kelancaran komunikatif, sedangkan Al-Azhar unggul dalam ketepatan struktur bahasa. Kedua lembaga menghadapi tantangan berupa keterbatasan waktu, perbedaan kemampuan awal peserta, serta distribusi materi yang belum merata. Implikasi penelitian ini adalah perlunya pengembangan model pembelajaran terpadu yang mengombinasikan latihan komunikasi intensif dengan penguatan tata bahasa. Kontribusi penelitian ini memberikan gambaran komparatif yang dapat dijadikan acuan bagi lembaga kursus bahasa Arab dalam merancang strategi pembelajaran yang seimbang antara kelancaran dan ketepatan berbicara.

Actions (login required)

View Item