Pengaruh model pembelajaran RADEC terhadap peningkatan keterampilan proses sains siswa pada materi ekosistem

Meilani, Anggi Sintia (2025) Pengaruh model pembelajaran RADEC terhadap peningkatan keterampilan proses sains siswa pada materi ekosistem. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (171kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (242kB) | Preview
Preview	Text 3_skbebasplagiarism.pdf Download (284kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (162kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (300kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (708kB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (551kB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (775kB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (204kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (264kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (16MB) | Request a copy

Abstract

Keterampilan proses sains merupakan keterampilan yang harus dikuasai peserta didik pada pendidikan abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model RADEC terhadap keterampilan proses sains pada materi ekosistem. Metode yang digunakan yaitu quasi experiment dengan desain penelitian non-equivalent control group design. Penelitian dilakukan di salah satu SMP di Kabupaten Purwakarta dengan sampel penelitian terdiri dari 34 peserta didik pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran menggunakan model pembelajaran RADEC memperoleh nilai persentase sebesar 98,7% pada aktivitas guru dan 98% pada aktivitas siswa. Peningkatan keterampilan proses sains siswa kelas eksperimen dan kontrol memperoleh nilai N-Gain sebesar 0,51 (sedang) dan 0,39 (sedang), serta ditunjukkan dengan perolehan nilai signifikansi pada uji T sebesar 0,023 < 0,05 (H1 diterima), dan berdasarkan uji effect size memperoleh angka 0,57 (sedang). Respon siswa terhadap pembelajaran tergolong baik dengan rata-rata keseluruhan 82%. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran RADEC berpengaruh terhadap peningkatan keterampilan proses sains siswa pada materi ekosistem.

Actions (login required)

View Item