Pengaruh regulasi diri dan dukungan keluarga terhadap prokrastinasi akademik mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi

Rifania, Feby Nur (2025) Pengaruh regulasi diri dan dukungan keluarga terhadap prokrastinasi akademik mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (99kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (86kB) | Preview
Preview	Text 3_skbebasplagiarism.pdf Download (152kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (197kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (283kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (419kB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (387kB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (297kB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (89kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (281kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (718kB) | Request a copy

Abstract

Bagi beberapa mahasiswa, skripsi dijadikan sebagai ajang penunda-nundaan, yang ditandai dengan mahasiswa merasa enggan untuk mengerjakn skripsi. Perilaku menunda-nunda dalam mengerjakan tugas akademik disebut sebagai prokrastinasi akademik. Permasalahan prokrastinasi akademik pada mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi juga terjadi pada mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh regulasi diri dan dukungan keluarga terhadap prokrastinasi akademik mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah rancangan kuantitatif dengan pendekatan kausalitas. Adapun responden penelitian ini sejumlah 101 mahasiswa yang didapatkan dengan convienience sampling. Hasil penelitian menunjukkan nilai uji F sebesar 40,299 dan nilai signifikansi 0.000 (< 0.05), maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh simultan antara variabel regulasi diri dan dukungan keluarga terhadap prokrastinasi akademik mahasiswa dengan kontribusi sebesar 45%. Sementara hasil analisis uji T menunjukkan hasil regulasi diri memiliki nilai signifikansi < 0,05 dan nilai koefisien regresi (B) sebesar -1,446 yang artinya terdapat pengaruh negatif regulasi diri terhadap prokrastinasi akademik secara parsial. Begitu pula variabel dukungan keluarga memiliki nilai signifikansi < 0,05 dan nilai koefisien regresi (B) sebesar -1,391 yang artinya terdapat pengaruh negatif dukungan keluarga terhadap prokrastinasi akademik.

Actions (login required)

View Item