Pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantu kumatalibi.com terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada materi keanekaragaman hayati

Nurkalina, Nia Mimi (2025) Pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantu kumatalibi.com terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada materi keanekaragaman hayati. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (164kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (198kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISM) 3_skbebasplagiarism.pdf Download (534kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (248kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (335kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (850kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (446kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (411kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (202kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (216kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (15MB) | Request a copy

Abstract

Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) atau yang dikenal dengan pembelajaran berbasis masalah, model ini menantang peserta didik untuk memecahkan masalah yang ada di lingkungan atau dunia nyata dengan cara bekerjasama di dalam satu kelompok sehingga menghasilkan pembelajaran yang kaya dengan sependapat serta solusi yang lebih konkrit. Di samping itu, adanya penggunaan media Kumatalibi selama proses pembelajaran membantu siswa dalam meningkatan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi keanekaragaman hayati. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan berpikir kritis siswa. Metode yang digunakan yaitu Quasi Experiment dengan pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian pada kelas eksperimen diperoleh rata-rata skor n-gain 0,41 dengan kategori sedang. Adapun uji hipotesis yang dilakukan dengan uji Paired Sample t-Test menunjukkan 0.000 < 0.05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa Problem Based Learning berbantu Kumatalibi berpengaruh terhadap keterampilan berpikir kritis siswa.

Actions (login required)

View Item