Desain pembelajaran PjBL berbasis STEM terintegrasi RTM (Real-Time Temperature Monitoring) pada konsep sifat koligatif larutan untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi dan mengembangkan kreativitas peserta didik: Penelitian di SMA IT Fithrah Insani Baleendah

Nugraha, Agung (2025) Desain pembelajaran PjBL berbasis STEM terintegrasi RTM (Real-Time Temperature Monitoring) pada konsep sifat koligatif larutan untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi dan mengembangkan kreativitas peserta didik: Penelitian di SMA IT Fithrah Insani Baleendah. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (434kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (366kB) | Preview
Preview	Text 3_skbebasplagiarism.pdf Download (286kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (413kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (599kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (680kB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (246kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (505kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (23MB) | Request a copy

Abstract

Pembelajaran saat ini diarahkan pada pengembangan pembelajaran dengan mengintegrasikan sains, teknologi, engineering, dan matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan desain Project Based Learning (PjBL) berbasis Science, Technology, Engineering, dan Mathematics (STEM) yang diintegrasikan dengan pengembangan teknologi Realtime Temperature Monitoring (RTM) pada materi sifat koligatif larutan. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk melihat peningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi dan mengidentifikasi kreativitas peserta didik serta mengukur respon peserta didik terhadap pembelajaran yang dilakukan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif-kuantitatif dengan jenis penelitian Research and Development (RnD). Pengumpulan data dilakukan dengan lembar validasi untuk pengembangan instrumen, lembar observasi keterlaksanakan pembelajaran, soal pretest-posttest kemampuan berpikir tingkat tinggi, lembar penilaian kreativitas, dan angket respon peserta didik. Analisis data dilakukan dengan analisis data kuantitatif melalui metode statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua instrumen yang dikembangkan valid dan layak untuk digunakan. Pada proses pembelajaran, hasil observasi menunjukkan rata-rata keterlaksanaan pembelajaran mencapai 97,18%. Pada kemampuan berpikir tingkat tinggi, hasil pengujian menunjukkan adanya perbedaan kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik setelah pelaksanaan pembelajaran dengan kategori peningkatan sedang. Pada aspek kreativitas, terdapat 2 kelompok yang berada pada skala observation of thinking, 2 kelompok pada skala thinking strategy, dan 1 kelompok pada skala reflection of thinking. Hasil angket respon peserta didik menunjukkan rata-rata untuk setiap indikator adalah baik. Hal ini mengindikasikan bahwa pembelajaran PjBL-STEM terintegrasi RTM dapat meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi dan mengidentifikasi kreativitas peserta didik.

Actions (login required)

View Item