Bimbingan baca Al-Qur'an melalui media online di platform Tartiilaa.id

Rahman, Fahira Atsari (2025) Bimbingan baca Al-Qur'an melalui media online di platform Tartiilaa.id. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (131kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (71kB) | Preview
Preview	Text 3_skbebasplagiarism.pdf Download (68kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (186kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (278kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (387kB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (418kB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (136kB) | Request a copy
	Text 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (179kB) | Request a copy
	Text 10_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (363kB) | Request a copy

Abstract

INDONESIA: Perkembangan teknologi informasi mendorong inovasi dalam pembelajaran, termasuk bimbingan baca Al-Qur’an berbasis online. Model ini memberikan fleksibilitas akses bagi peserta yang memiliki keterbatasan jarak, waktu, atau mobilitas, serta memanfaatkan fitur interaktif untuk meningkatkan efektivitas proses belajar. Tartiilaa.id, adalah salah satu platform yang menyediakan bimbingan baca Al-Qur’an online, sehingga memungkinkan peserta memperoleh pembelajaran yang dapat diakses dari berbagai lokasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui informasi terkait program, proses, serta faktor pendukung dan penghambat dari bimbingan baca Al-Qur’an melalui media online yang dilaksanakan oleh platform Tartiilaa.id. Konsep dalam penelitian ini menggunakan metode bimbingan melalui media online yang dikemukakan oleh Zaenal Mukarom. Tartiilaa.id menyediakan program bimbingan, materi, dan evaluasi secara digital. Penggunaan platform dengan memanfaatkan media online memberikan pengalaman belajar yang fleksibel dan memfasilitasi interaksi antara tutor dan peserta. Metode penelitian yang dipakai adalah kualitatif dengan pendekatan studi deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam bersama pengelola platform, observasi selama pelaksanaan pembelajaran, serta pengumpulan dokumentasi terkait program. Analisis data dilakukan secara deskriptif untuk menggambarkan program, proses, serta faktor pendukung dan penghambat bimbingan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan baca Al-Qur’an online di platform Tartiilaa.id telah memenuhi komponen program. Proses pembelajaran terstruktur memadukan pendekatan fardan (intensif) dan jamaah (bersama) secara interaktif disertai evaluasi. Keberhasilan didukung kemudahan akses teknologi, fleksibilitas waktu, metode interaktif, dan sedangkan hambatan meliputi keterbatasan teknologi, minim interaksi tatap muka, dan tantangan menjaga konsistensi belajar. ENGLISH: The advancement of information technology has driven innovation in education, including online Qur’an reading guidance. This model offers flexible access for participants who face limitations in distance, time, or mobility, and it incorporates interactive features to enhance learning effectiveness. Tartiilaa.id is one of the platforms that provides online Qur’an reading guidance, enabling participants to access learning from various locations. This study aims to obtain comprehensive information regarding the program, implementation process, and the supporting and inhibiting factors of the online Qur’an reading guidance conducted through the Tartiilaa.id platform. The conceptual framework of this research is based on the online guidance method proposed by Zaenal Mukarom. Tartiilaa.id provides digital-based guidance programs, learning materials, and evaluation mechanisms. The use of online media offers a flexible learning experience and facilitates interaction between tutors and participants. This research employs a qualitative method with a descriptive approach. Data were collected through in-depth interviews with the platform administrators, observations during the learning sessions, and documentation related to the program. The data were analyzed descriptively to illustrate the program structure, the implementation process, and the supporting and inhibiting factors of the guidance. The findings indicate that the online Qur’an reading guidance on the Tartiilaa.id platform has fulfilled all program components. The structured learning process integrates both the fardan (individual/intensive) and jamaah (group) approaches in an interactive manner, supported by continuous evaluation. Factors contributing to its success include technological accessibility, flexible schedules, and interactive methods. Meanwhile, the challenges include technological limitations, reduced face-to-face interaction, and difficulties in maintaining learner consistency. ARABIC: لقد أسهم تطوّر تكنولوجيا المعلومات في تعزيز الابتكار في ميدان التعليم، بما في ذلك الإرشاد في قراءة القرآن الكريم عبر الإنترنت. ويقدّم هذا النموذج وصولاً مرنًا للمشاركين الذين يواجهون قيودًا في المسافة أو الوقت أو القدرة على التنقّل، كما يستفيد من الخصائص التفاعلية لرفع فاعلية عملية التعلّم. وتُعدّ منصة Tartiilaa.id إحدى المنصات التي توفّر إرشادًا في قراءة القرآن الكريم عبر الإنترنت، مما يمكّن المشاركين من الوصول إلى التعلّم من أماكن مختلفة. يهدف هذا البحث إلى الحصول على معلومات شاملة حول البرنامج، وعملية التنفيذ، والعوامل الداعمة والمعوقة للإرشاد في قراءة القرآن الكريم عبر الوسائط الإلكترونية الذي تنظّمه منصة Tartiilaa.id. ويستند الإطار المفاهيمي لهذا البحث إلى منهج الإرشاد عبر الوسائط الإلكترونية كما عرضه زين العابدين مقارم. وتوفّر منصة Tartiilaa.id البرامج الإرشادية والمواد التعليمية وآليات التقييم بصورة رقمية. ويسهم استخدام الوسائط الإلكترونية في توفير تجربة تعليمية مرنة، كما يسهل التفاعل بين المعلّم والمشاركين. وقد استخدم هذا البحث المنهج النوعي بأسلوب الدراسة الوصفية. وتم جمع البيانات من خلال المقابلات المتعمقة مع مسؤولي المنصة، والملاحظة أثناء تنفيذ جلسات التعلّم، إضافة إلى جمع الوثائق المرتبطة بالبرنامج. وتم تحليل البيانات بطريقة وصفية لعرض مكوّنات البرنامج، ومسار التنفيذ، والعوامل الداعمة والمعوقة للعملية الإرشادية. وتُظهر النتائج أن الإرشاد في قراءة القرآن الكريم عبر منصة Tartiilaa.id قد استوفى جميع مكوّنات البرنامج. وتدمج عملية التعلّم المنظمة بين منهج الفردان (الفردي/المكثّف) ومنهج الجماعة بشكل تفاعلي مدعوم بالتقييم المستمر. وتشمل العوامل الداعمة سهولة الوصول إلى التكنولوجيا، ومرونة الوقت، والأساليب التفاعلية، في حين تتمثل المعوقات في محدودية البنية التكنولوجية، وقلة التفاعل المباشر، وصعوبة الحفاظ على استمرارية المتعلمين.

Actions (login required)

View Item